噗噗聊聊 EP109：愛 vs.放手～從特教老師到親子關係教練的省思 ft.林偉潔

從特教老師到親子關係教練：一場愛與放手的旅程

離開鐵飯碗，只因我看見了更多可能

哈囉大家好，我是阿亮校長！今天要和大家分享的是一段特別動人的故事——我們邀請到了曾任學前特教老師七年的林偉潔老師，她選擇放下穩定教職，轉身成為一位「親子關係教練」，在陪伴家長與孩子的路上，開展了全新的生命藍圖。

為什麼離開教育現場？偉潔老師提到，其實是現場經歷太多溝通困境：孩子發展遲緩、情緒障礙，往往因為家長「不願面對、不願鑑定」而錯失早期療育的黃金期。身為特教老師，她感到無力，因為「沒牌」的孩子，她幫不上忙。於是，她選擇離開體制，跳脫舒適圈，只為尋找一種「真正能幫到家長與孩子」的方法。

親子關係教練，是老師？還是心理師？

親子關係教練，其實是一場以「相信」為出發點的對話旅程。不是給建議，也不是說教，而是透過專業的提問，幫助家長釐清自己的情緒、期待與教養焦點。就像節目中小壁虎老師的真實困境：面對即將會考卻排斥讀書的孩子，她原以為要處理的是成績，透過教練引導後，才驚覺其實是「如何關注孩子的情緒」。

這正是教練的魅力——不是一昧告訴你怎麼做，而是陪你找到屬於自己家庭的答案。

放手不是放任，而是相信孩子可以

在這段轉職旅途中，偉潔老師也提出一個關鍵概念：「安全挑戰區」。她分享自己身為媽媽的掙扎——該不該讓孩子一個人騎腳踏車從羅東到蘇澳？作為教練，她選擇不再單方面地禁止，而是轉向對話，討論風險、擬定路線，給孩子空間，也給他責任。

這種方式，就是從「掌控」走向「信任」的過程。教練不只是技巧，更是一種看待孩子的全新角度。

「特殊需求瑜伽」：當家長不願鑑定，還能怎麼做？

當家長不願意面對孩子的特殊需求時，該怎麼辦？偉潔老師介紹了一個特別的資源：「Yoga for All Abilities」，台灣又稱「特殊需求瑜伽」。這是一種不需語言門檻、不限能力的療癒方式，由天愛瑜伽教室引進，從肢體到心靈都能給孩子安定的力量。

有一位曾被醫師判定「沒救」的孩子，在這樣的課程中竟能穩定參與，正是因為我們的情緒、創傷其實深深記憶在身體裡，而瑜伽能協助釋放與重建。

從特教現場的無力，到陪伴家長的自在

每個家庭都是獨一無二的，每個家長也都有屬於自己育兒的節奏。林偉潔老師的教練旅程，提醒我們：「愛孩子，不只是給他最好，更是學會適時放手，讓他自己走出路來。」

而我們老師、家長、甚至每一個與孩子相處的大人，都值得被支持、被理解。

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