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【居久屋微醺夜課程筆記】Gemini 與 24 個比利

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壓軸登場!居久屋微醺夜的AI進化論 各位親愛的朋友、夥伴們,大家好!我是阿練校長。在「居久屋微醺夜」這個充滿知識與熱情的場域,每次看到駐點老師們精采絕倫的課程,我總是充滿感動與敬佩。然而,當我自己偶爾接課時,才深刻體會到,要在這麼多有口碑的老師面前授課,即便身經百戰,心頭也難免有些壓力呢!這讓我想起當年教育不讓課聯會的「心跳300」門檻,大家都是抱著破釜沉舟的決心來學習,那份對知識的渴望與投入,正是我今天想跟大家分享的核心精神——如何將這份用心,也注入到我們的AI夥伴身上,讓它真正成為我們的得力助手,不再「雞同鴨講」! 我的AI進化之旅:從簡報到專案的實踐 在開始今天的重頭戲之前,容我先跟大家分享一個小小的驕傲。為了今天的課程,我可是卯足了全力,再次投入學習最新的簡報工具。以前用 Notebook 做簡報,表面效度已經很不錯了,但最近發現有人用 ChatGPT 做出來的效果更是驚艷!於是,我又一頭栽進去研究,甚至開發了一個簡報專案。各位想像一下,只要把內容丟進去,它就能自動生成一份像我今天這樣精美的簡報!這份簡報,就是我用 ChatGPT 搭配自己寫好的專案完成的,沒有經過任何後製,甚至連 QR Code 都是它自動生成的,而且真的能掃描!這種在學習過程中發現新可能、解決問題的樂趣,真是讓我樂此不疲。如果你們對這個專案有興趣,未來或許有機會再跟大家分享喔! 告別「搏杯」時代:讓Gemini徹底「懂你」的核心DNA 今天,我要和大家揭密一個超實用的 AI 溝通秘訣——「Gemini 與 24 個比例,讓你和 Gemini 溝通不用搏杯!」你是不是也曾遇過跟 AI 聊天,問東答西、或是給你一堆客套話,讓你得自己大海撈針?更甚者,它還會「拍馬屁」!我合理懷疑,這是它在想辦法節省 Token,讓你不好意思再往下問。別擔心!今天我就是要教你,如何將專業的「規格」寫入 Gemini 的 DNA 裡,讓它知道自己是誰、該做什麼,一次設定,長期穩定,徹底告別反覆交代的困擾! 首先,最最重要的一點,請務必使用 個人 Google 帳號 來操作!學校或 Workspace 的帳號(後面有 .edu.tw 的那種)是無法使用這些功能的,只有 Gmail.com 結尾的個人帳號才能進行設定。這點我強調三遍,因為太多人會在這裡卡關了! 那麼,核心 DNA 該怎麼設定呢?想像你今天聘請了一...

【居久屋微醺夜課程筆記】數學 × 數位 × 實踐力:用 AI 打造互動式教學網站

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AI 時代下的教學新契機:互動式教學網頁的無限可能 五月,隨著學期接近尾聲,教學現場正迎接一股新浪潮。我很開心能與大家分享,如何運用人工智慧(AI)打造互動式教學網頁,這不僅能為我們的教學注入活力,更為學生的學習開闢無限可能。許多老師對 AI 應用已有初步經驗,這也顯示了教育對新科技的開放態度。 AI 的雙面刃:便利與思辨的權衡 AI 的發展日新月異,對我而言,學習新工具的重點在於其「應用價值」,而非一味追求難度。AI 確實能幫助我們實現許多過去難以想像的教學方式,例如協助學生複習、自主練習。然而,我深知 AI 是一把雙面刃。作為一位幾乎每日都使用 AI 的教育工作者,我坦承它雖能大幅提升效率、降低技術門檻,卻也潛藏著削弱思考力、內容準確性、資安風險及智慧財產權等隱憂。因此,我認為老師們必須扮演審慎的把關者,有條件地運用 AI,並提醒自己與學生保持批判性思維。 班級經營實用工具:AI 助你一臂之力 為了讓老師們能更便利地運用 AI,我已整合所有資源於我的 AI 工具網站,提供班級經營、語文、數學等實用範例,並支援「一鍵複製提示詞」,大幅簡化操作。我堅信,工具的價值在於其能否有效應用於教學,真正解決課堂問題。 在班級經營中,AI 展現了巨大的潛力。例如,我設計了「待辦事項紅綠燈」,讓學生透過拖曳管理任務;「情緒打卡表」促進師生即時互動;「聖誕倒數日曆」則成功營造班級儀式感。這些工具證明,只要我們有想法,AI 就能助我們實現。我近期還開發了多功能的「班級經營魔術版」,整合了白板、計時器、抽籤器和班級狀態卡,將過去需費心製作或購買的工具,現在透過 AI 輕鬆生成。運用 Gemini 的 Canvas 功能,只需提供明確的提示詞,如「打造一個包含白板、倒數計時器、號碼抽籤及自序管理圖示卡的可愛小學班級經營工具版」,AI 就能迅速生成雛形。即使初版不完美,我們也能透過簡單指令持續優化。完成後,分享連結即可使用,並建議將連結與提示詞統一整理,確保資源永續利用。 各科教學應用:數學與語文的互動轉型 AI 在各科教學上的應用同樣多元。以數學為例,我的「偷吃步」是將課本頁面截圖給 AI,搭配簡潔指令,如「設計小學三年級互動式網頁,教學生看表格,包含早餐店價目表、課表、時刻表依序教學,最後要有記錄表與測驗,風格簡約可愛」,AI 便能迅速生成符合教學脈絡的互動教材,並可依學生程度調整互動...

【居久屋微醺夜課程筆記】媒素養,行嗎?

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媒體素養的重要性與我的媒體之路 各位朋友大家好,我是現任的兒少節目主持人,也是一位從台師大大傳所畢業,並曾以媒體素養為碩士論文主題的媒體工作者。近年來,「媒體素養」已被納入108課綱的核心素養之一,這足以證明其在現代社會的重要性。然而,儘管大家都意識到它的重要,卻常苦於不知如何真正實踐或教導。今天,我將從我的專業視角,與大家深入探討媒體素養,特別是新興的短影音現象,希望我的所見所聞能為大家帶來一些啟發與思考。 新媒體時代的挑戰:從消費者到產製者 過往,傳統媒體素養著重於「批判性消費素養」與「功能性消費素養」。我們習慣作為資訊的接收者,學習如何辨識媒體內容的真實性、廣告意圖,並對所接收到的資訊打上問號。然而,進入新媒體時代,情勢已截然不同。我們不再只是被動的消費者,更搖身一變成為內容的「產製者」。無論是透過社群帳號發文、製作影音,或是錄製Podcast,只要是人類,都有機會成為媒體內容的創作者。 這項轉變帶來了新的素養要求:「批判性產製素養」與「功能性產製素養」。以前,電視媒體的發言會經過層層把關,從撰稿、剪輯到播出,都有專業團隊確保內容的正確與合宜。以我為例,出道時有經紀公司與電視台團隊的全面協助,基本上不可能講錯話,因為所有內容都是經過寫死的劇本。但現在,你我只需一台手機,就能隨時隨地發聲。當你一時情緒激動,在網路上發表的言論,若涉及人身攻擊或不實指控,都可能觸法。網路世界已近乎等同於現實馬路,我們的一言一行都可能被記錄、被追蹤。在AI大數據時代,我們的瀏覽紀錄、眼球停留時間,甚至對話,都可能成為數據編碼。因此,培養更全面的新媒體素養,已是每一個生活在網路世界中的人,必須認真面對的課題。 解密短影音的魔力:為何我們如此上癮? 許多人認為短影音帶來負面影響,會導致上癮、停不下來,進而影響學習與生活。這背後的原因,與我們大腦的「多巴胺獎勵機制」息息相關。多巴胺是一種能即時提供愉悅回饋的神經傳導物質,當我們獲得遊戲勝利、社交讚賞,或買到心儀物品時,多巴胺會大量分泌,讓我們感到快樂。然而,多巴胺的獎勵回路有個特性:你需要一次比一次更強的刺激,才能獲得同等的愉悅感。就像你買包包,從Porter到Coach,再到LV、Chanel,需求會不斷升級。 短影音平台如TikTok、YouTube Shorts、Instagram Reels,正是利用了這套精密的演算法來刺激多巴...

噗噗聊聊 EP 157.長壽科技來了:台灣長照3.0與全球前瞻

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: 退休後的精彩探索:從教育科技到長壽人生的智慧轉型 大家好,我是阿亮校長。最近,我有幸與老朋友原禎老師進行了一場深度對談,主題圍繞著退休生活、長壽規劃以及科技在其中扮演的角色。原禎老師退休至今六年,他笑稱自己剛從「退休小學畢業」,這句話讓我印象深刻。他認為,退休並非學習的終點,反而開啟了一個更廣闊的世界,讓他有機會深入探索更多未曾觸及的議題。從兩年前的影片紀錄,他僅出國八次,到如今已累積達四十四次,這份持續學習與交流的熱情,正體現了他對未來人生的無限期待。 邁向百歲人生的可能:科技與幸福感共舞 當我們談及活到百歲的可能性時,原禎老師提出了幾個關鍵觀點。首先,台灣卓越的健保制度在全球名列前茅,加上醫療科技日新月異,特別是生成式AI與生物醫學、化學領域的結合,正以前所未有的速度推進人類壽命的延長。他引述「活十年送十年」的說法,意指隨著科技進步,我們的壽命延長速度幾乎與時間流逝同步。然而,單純的長壽並非終極目標,如何「活得好」、擁有「幸福感」(Well-being)才是真正的核心。這份對生活品質的追求,促使我們必須提早關注長期照護的議題。 長照3.0的願景:從產業角度看智慧照護 清明時節返鄉掃墓,原禎老師與長輩們的相遇,讓他更深切感受到長照議題的迫切性。他指出,台灣正邁向2026年長照3.0的實施,這項政策從2007年啟動至今,已逐步發展。透過參與侒可媒體與照護博覽會等產業論壇,他觀察到長照中心如何規劃日照服務、安養中心如何與醫院連結。他特別提到前政委陳時中提出的「負一天」概念,期望能讓病患從醫院轉銜至長照機構時,達到無縫接軌,避免中間的照護空窗期。長照3.0的核心願景,在於提升國民的體適能、確保長輩能盡量在家中安穩生活,最終達到善終。儘管日本的長照政策與福利領先台灣二十年,歐洲又比日本更前瞻十年,這其中的差距雖然顯著,但也激勵我們必須加速前進,並思考如何運用科技,在不侵犯隱私的前提下,做到跌倒預防等物理性與生理性的科技偵測。 從教育科技到長壽科技:E-Tech的演變 原禎老師的碩士專業是教育科技(Educational Technology, 簡稱ET),他發現科技的應用其實是相通的。過去教育科技著重於K12教育場域中,透過大屏、平板與數據平台提升教學成效。然而,他思考如果將ET中的E擴展為「Elder」,即長者科技,將會開創另一番天地。例如,教導長輩或照護者如何...

【居久屋課程筆記】小壁虎老師的閱讀寫作課~用日記鍛鍊寫作能力

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引言:從個人經歷談起寫作鍛鍊的必要性 大家好,我是小壁虎老師。非常高興再次與大家在「小壁虎」單元相會,本月我們將深入探討如何透過日記來鍛鍊學生的寫作力。這個主題緣起於許多觀眾的敲碗,大家認為基礎能力的鍛鍊至關重要,因此我將重心拉回此跑道,相信能帶給大家許多實用的啟發。 回顧我的寫作生涯,始於2006年經營的部落格。儘管我並非教育學院出身,而是國際貿易系轉師資班,卻能長期在國語文、閱讀、寫作教學領域累積豐碩的經驗,甚至出版兩本書。這一切都印證了書寫的力量,它能累積專業,化為具體成果。 我曾因文章被編輯批評「缺乏語法」,而決定報名教授外國人中文的課程,這才讓我對中文語法有了更深層的理解。此外,廣泛閱讀更是培養語感、建構清晰語言邏輯的關鍵。我深刻體會到,寫作能力並非與生俱來,而是透過長期的鍛鍊與累積才能精進。即使在AI時代,個人的書寫風格和語氣仍是獨一無二的,需要我們持續投入與積累,才能讓AI模仿出我們的真髓。 《風格練習》這本書也帶給我莫大啟發。它用99種風格講述同一件事,讓我領悟到文章的魅力並非來自華麗詞藻的堆砌,而是透過形式、結構的變化來呈現獨特風格。只要調整句子順序、段落安排,甚至運用倒序法,就能讓文章更具吸引力。這份對寫作形式的理解,也深深影響了我的教學策略。 剖析學生寫作困境:從「流水帳」到「不敢下筆」 在推動日記寫作時,我觀察到學生普遍面臨幾項挑戰:不知道要寫什麼、錯字多、內容鬼打牆或流於流水帳、缺乏想法,以及因害怕寫錯而不敢下筆,甚至因文章常被批評而失去興趣。這些問題都指向一個核心:寫作若成為額外的負擔或壓力,便難以持久。我的目標,正是要將日記寫作轉化為一種日常、有趣且能有效解決這些困境的鍛鍊方式。 依循課綱,奠定日記寫作教學基礎 身為教師,我們的教學最高指導原則應是課綱。國語文領域的「課程手冊」更是不可或缺的寶庫,它詳細闡述了各階段學習表現指標的具體內涵。以寫作領域為例,從低年級的「培養寫作興趣」、中年級的「養成寫作習慣」,到高年級的「建立適切的寫作態度」,每個階段都有明確目標。我們必須精準掌握這些指標,避免超齡教學,才能讓孩子在符合其發展階段的能力下,循序漸進地培養寫作力。因此,「教什麼、寫什麼、改什麼」便成為我日記寫作教學的核心原則,確保每次練習都與當前學習內容緊密結合。 小壁虎老師的「無痕置入」日記寫作法 我將日記定義為寫作教學的一環,並將其主...

【居久屋課程筆記】放數學一馬:雞兔同籠進化論—AI 賦能的數學課

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從「拉迪賽」到深刻反思:我的教學進化之路 非常感謝阿亮校長與各位夥伴,每次的「拉迪賽」對談,我總是收穫滿滿。直播至今一年多,每次正式上線前的短暫交流,都是我寶貴的學習時光。回顧這段歷程,我深刻體會到,進步最多的其實是我自己。為了在短短一小時內,為大家盤點最精華的內容,我們團隊不斷思索、想像並實踐課程的可能性,這過程讓我對教學有了更深層的反思。同時,我也從各領域講師的創意、思考,以及AI應用中,汲取了無數養分,這是一個非常棒的學習機會。 我的教學理念與AI時代的挑戰 目前,我在高師大耕耘語文大學擔任數學教材教法的兼任講師,這份工作讓我得以將理論與實務緊密結合。我深信,教學若想與時俱進,必須在理論與實務的推動下不斷創新。我們教育的對象,是將來要面對二三十年後世界的孩子,因此,絕對不能用過去的教材、現在的策略,去教導未來的世代。然而,現在我們面臨一個更大的挑戰:AI時代已然來臨。 AI時代的焦慮與轉機 AI時代的來臨,如同我每天早上醒來發現新的AI功能不斷湧現一樣,許多老師們心中不免產生疑問:「所以呢?我們需要具備什麼能力?會看到什麼改變?」坦白說,我自己也常常陷入一種「AI焦慮」。各式生成式AI工具推陳出新,指令詞和生成結果日新月異,讓人不禁感到疲於奔命。我們開始疑惑:這些工具真的需要嗎?我到底該學什麼?如果學生根本不用,或用的是不同的AI,該怎麼辦?我們真的會被AI取代嗎? 化被動為主動:掌握AI在數學教學中的角色 面對這些焦慮,我認為老師們應該化被動為主動。我們不應再被動防堵學生使用AI,而是要主動根據學科本質,深入思考如何將AI融入教學。以數學為例,重點不應只在解題,而是如何善用AI提升孩子的數學思維。我們需要辨識AI的優勢:它可以協助處理大量計算、提供多元觀點與延伸例子、快速檢查想法與方案。同時,我們也要知道何時讓AI「保持沉默」,讓學生沉澱,培養核心概念、嚴謹推論、獨立思考、批判與判斷能力。工具會不斷更迭,但老師對學科本質的理解,才是AI無法取代的核心價值。 AI的潛力:超越工具,深化數學思維 AI的介入,並非提供捷徑,而是讓學習升級的「外掛」。老師們可以運用AI生成教案、圖片,甚至讓AI成為孩子數學思維的導師,設計深度對話與認知衝突。AI時代下,數學教學的「教」與學生的「學」都能產生巨大轉變。過去學生可能被動抄寫答案,現在透過AI協助,他們能與數學教材進...

噗噗聊聊 EP 156. 過得爽也是一種教養:超前部署的生命教育

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我的名字叫做黃慧麗,不是因為我爸媽偷懶,是他們太有創意! 哈囉!大家好,我是Lili老師,來自熱情的屏東。今天呢,我要跟大家分享一些我的人生「鬼故事」——別緊張,不是真的有鬼啦,而是那些藏在光鮮亮麗背後,你我都會遇到的酸甜苦辣,還有一些瘋瘋癲癲、不為人知的小祕密!畢竟,誰的人生不是一齣充滿高潮迭起的八點檔呢? 說到我的名字,黃慧麗,其實還有一個小插曲。我堂姊叫麗慧,我叫慧麗,這聽起來是不是有點像是爸媽在取名的時候,剛好遇上「靈感枯竭」的窘境?據說,是因為我姊姊出生時很乖,所以爸媽就懶惰地把名字顛倒過來給我用。結果呢?我跟堂姊的個性簡直是天差地遠!看來,一個名字顛倒,人生也跟著顛倒過來了。不過,我得說我爸媽真的很有創意,搞不好這也是他們對我的一種「特別期許」吧! 紅斑性狼瘡的「酷媽」:讓我過得爽,才能抵抗人生壓力? 我的爸媽都很年輕就生下我了,所以從我求學時期開始,每次跟同學比爸媽的年紀,我絕對是贏家,因為他們總是班上最年輕的家長!在我大概45歲的時候,爸媽都已經當上阿公阿嬤了,是不是超年輕?可惜的是,他們也比較早離世,但因為生得早,至少我們也一起相處了40多年,彌補了時間上的缺憾。 我媽媽在我10歲的時候,就被診斷出紅斑性狼瘡。那年代,這種病在南部根本沒人聽過,一兩年內都是被誤診的,那段時間她真的過得很辛苦。不過媽媽是個狠角色,醫生都說她是紅斑性狼瘡病友中,壽命數一數二長的!這種病真的很可怕,不像癌症有治癒的可能,它會慢慢侵蝕你的器官,而且痛起來要人命,不痛的時候又跟正常人一樣,根本是隱形的殺手。媽媽的髖關節兩邊都換過,後來膝關節也受損,但她寧願坐輪椅也不要再開刀,可見有多折磨人。 因為這個病,媽媽對我的教養方式也跟一般父母很不一樣。紅斑性狼瘡的誘發因素之一就是壓力,所以媽媽不希望我承受壓力。她常跟我說:「寧願讓別人來忍耐你,你也不要去忍耐別人!」這句話簡直是我的「人生金句」,導致我後來常常變成大家口中的「人形孤星」。功課?完全沒要求!想睡覺就去睡。她只會要求我運動、不吃垃圾食物,高中早餐永遠是精力湯配無糖奶,在那個炸雞薯條盛行的年代,我真的是「清流」一枚。結果,媽媽離世後,我馬上胖了10公斤,這證明了媽媽當年的「防禦機制」是多麼有效啊! 浪漫爸爸的「說走就走」:印度修法與來不及收的午餐 如果說媽媽是個「酷媽」,那我的爸爸絕對是個「奇葩」。我爸是個超級浪漫的人,...