丫亮笑長練功坊

開啟數位教學新可能：為什麼你需要用 NotebookLM 製作 AI 有聲繪本 在現代教學與教育宣導中，傳統的文字教材往往難以長時間吸引學童的注意力。無論是針對家長舉辦的家庭教育講座，還是針對國小學生設計的歷史與社會課主題，將枯燥的文本轉化為生動的繪本，一直是極具成效的教學策略。在我過往的教學實務中，曾協助主任將家庭教育素材製作成「小卡皮巴拉的內心小劇場」有聲繪本，也曾將五年級社會課中有關日治時期甘蔗農夫的二林事件歷史，改編為「甘蔗田裡的眼淚 阿慶與二林往事」繪本故事。透過影像與語音的結合，原本生硬的議題頓時變得親切且深具吸引力。 過去製作一本有聲繪本需要耗費大量時間進行插畫繪製、腳本分鏡與配音剪輯。然而，隨著人工智慧技術的突破，我們現在能夠善用 Google 的 NotebookLM 搭配專門開發的 AI 工具箱，在極短的時間內完成高品質的數位有聲繪本。從講述反霸凌與理解的情緒故事，到融入 SDGs 16 倡導和平與正義的「小鹿米與森林和平的約定」，都能透過這套系統化的流程快速實現。我將在本文中詳細解析這套權威且高效的 AI 有聲繪本製作流程，幫助各位教育工作者與內容創作者大幅提升教學素材的產製效率。 有聲繪本製作第一步：運用簡報設計工具與 NotebookLM 產出視覺繪本 製作一本吸引人的繪本，首先必須建立優質的視覺圖像與故事結構。在第一階段，我會使用建構於 Gemini Canvas 底下的「簡報設計網」工具。這套工具允許我們靈活地輸入既有素材，例如直接上傳課文或教材的 PDF 檔案，抑或是直接輸入繪本主題與大綱（例如設定 5 頁的 SDGs 創意故事）。在風格選擇上，工具內建了多達 50 種視覺風格，包含水彩、黏土、蠟筆及漫畫分鏡等，非常適合繪本的藝術渲染需求。選定風格並開啟「繪本模式」後，系統會自動生成優化的提示詞，甚至可以手動調整為「圖文分開呈現」，以便為後續的字體調整保留彈性。 設定完成後，點擊生成規劃，系統便會產出每一頁的畫面描述與排版指南。隨後，點擊複製「完整規劃」文字檔，並開啟 NotebookLM 建立新的筆記本。將該規劃檔案作為來源上傳，並勾選該資料來源，接著在簡報生成指令區貼上預設的提示詞：「請完全按來源資料內容生成簡報，不要加入新的簡報」。按下生成後，NotebookLM 就會精準地產出符合繪本視覺風格的簡報圖像。完成後將成果下載為 P...

看到大家都在用 AI，你也會感到 AI 焦慮嗎？ 大家好，我是小壁虎老師！在這一期的《噗噗聊聊》節目中，我和阿亮校長聊到了一個最近讓我非常胃痛又焦慮的話題——「AI 焦慮」。不知道大家是不是也和我一樣，每次打開臉書或社群媒體，看到同溫層裡的講師跟老師們都在分享各式各樣的 AI 應用？從 AI 簡報、AI 繪圖、AI 影片，到各種神奇的 AI 代理工具，好像大家一瞬間都變得超級厲害。而我自己還在講閱讀與寫作，看到大家飛天鑽地，心裡就不禁開始焦慮起來，覺得自己是不是跟不上時代的潮流了？ 不過阿亮校長開導我說，其實真的不用這麼患得患失。工具的進步速度本來就很快，就像以前開手排車，現在大家都開自排車一樣，工具會越來越簡單。如果你現在生活或教學上根本用不到某些工具，那不會又怎樣呢？除非是你教學上真的需要用到的東西卻不會，那才需要焦慮。這番話雖然讓我稍微冷靜，但我還是想跟大家分享我自己這段時間克服 AI 焦慮的心路歷程。 從資訊小白到被 AI 挫折：沒有背景知識真的好難 坦白說，我一直以來都是個「資訊小白」。早期在教育噗浪客時代，我根本沒什麼資訊應用能力，後來是因為疫情期間突然有了線上教學的強烈需求，我才開始狂起直追。一路到了數位學習時代，我也是追得很辛苦，一直在思考該怎麼把數位工具融入教學，而不是為了數位而數位。 當 AI 浪潮來襲時，我也試著想要跟上。記得去年聽了阿剛老師分享用 ChatGPT 可以寫程式開發遊戲，我這個連程式碼都看不懂的人也興沖沖地跑去試。結果挫折感超級大！因為我完全聽不懂那些專業術語，什麼地端、本機的，缺乏背景知識的狀況下，就算要指令給 AI，我也做不出東西。後來我又嘗試了利用 AI 設計人物 IP，用了阿亮校長給的指令卻怎麼也做不出好看的圖，後來才發現只是因為我自己照片選錯了！這些接二連三的打擊，讓我當時真的覺得非常沮喪，心想難道是我自己太笨嗎？ 轉變關鍵：不要只叫 AI 做事，試著「請 AI 教我」 在挫折之後，我冷靜思考並設下了停損點。如果有些 AI 應用在我的教學上根本用不到，比如 AI 創作音樂或某些繪圖工具，我就選擇先不跟著湊熱鬧。直到後來，我對 AI 的使用心態發生了很大的轉變：我不再只是想著「我要 AI 幫我做什麼」，而是改為「請 AI 教我怎麼做」。 這個心態的改變，讓我在處理行政工作時獲得了巨大的成就感！比如我們學校老師要出去研習時都...