丫亮笑長練功坊

✨ 我的課堂助教 T++：教學互動從此升級！ 💫 初體驗：數位教學也可以這麼有感！ 各位老師好，我是來自新北市麗林國小的宋挺美老師。今天在《T++教育年華》活動中，我帶來了我親身實戰操作過、再也離不開的教學好夥伴 —— T++ 數位互動平台 ！ 你可能會想：「數位教學平台那麼多，又複雜又難上手，值得嗎？」我告訴你， T++ 不只是值得，它根本就像你課堂上的分身！ 從點名、互動、派題、評量、收作業、即時加減分，整套流程一條龍，而且 不用跳來跳去換工具 ，一次整合好給你！ 🖥 雙螢幕操作，教學最順暢的配置方式！ 如果你手邊有 iPad，那麼恭喜你，可以體驗到 T++ 最極致的上課方式： 桌機開 Google Meet，iPad 當學生登入 T++ 。一邊看老師操作畫面，一邊體驗學生視角，從學生登入、作答到互動參與，一手掌握雙視角， 整堂課流程超順滑！ 即便沒有 iPad，也不用擔心！T++ 是一個 Web base 平台 ，只要有瀏覽器，你就能上課。用桌機開兩個分頁，一個是 Meet、一個是 T++，照樣可以邊看邊操作，體驗絕不打折！ 📲 登入超簡單，老師學生都能立即上手！ 老師登入後，可以快速建立班級並取得教室代碼與 QR Code，學生只要 掃描 QR Code 或輸入班級代碼＋選擇姓名 ，就能立刻進入教室。不再需要繁瑣帳號密碼， 上課前 1 分鐘即可完成點名與入班 ！ 我自己是三年級導師，乾脆在後台預設好全班名單，學生只需打開頁面，點個倒三角選自己的名字，就可以登入，非常省時又有效率。 🎯 真正的即時互動：讓學生全程參與 T++ 的互動模組讓我愛不釋手，我實際示範了以下功能： 即時投票 ：調查老師任教年段，還能分析統計圖表 即時問答 ：學生用手寫圈出答案，支援觸控筆與手指操作 是非題與選擇題 ：系統自動批改，加分扣分一鍵完成 搶答功能 ：還支援防呆設計，讓學生搶答更公平 文字雲回饋 ：五秒內看到大家的關鍵字回應，立即形成課堂共識！ 🧪 電子書＋截圖小工具＝你想考什麼就考什麼！ 你還在煩惱要做投影片？準備講義？在 T++ 世界裡， 教材就是電子書，題目就是截圖而來 ！ 我會邊打開康軒的社會課電子書，邊用 T++ 內建的截圖小工具， 把教材上某一頁直接圈起來出題...

🎯 走進社會科教學現場：讓資料力成為思辨力的起點 在這場由新北光華國小陳香吟老師主講的講座中，我像是重新認識了「社會科」這門課。它不再只是歷史年代與地理地名的背誦，而是引導孩子打開眼界，練習查證、辯證與思考。我也驚覺，身為老師的我們，其實肩負著孩子「成為有世界觀的公民」的起點。 這堂課提醒了我：社會科是啟動學生「證據力」與「同理心」的教學場域，也是價值觀養成的第一站。 🔍 不是Google一下就好：證據力的第一課 「查資料」對現在的孩子來說，往往就是在搜尋欄輸入句子、點開第一則結果。香吟老師用生活化的例子提醒我們：Google 不等於查證，搜尋引擎後面的結果，其實藏著無數立場與傾向。她讓學生從三個不同來源： 政府、學界與民間 進行「三角檢證」，逐步理解何謂證據力、什麼是可靠資訊。 她甚至舉了「吸管使用分析」的例子，示範如何帶學生拆解資料的來源與立場，從「點進連結」到「批判性分析」，讓查資料不再是滑過畫面，而是一場主動出擊的學習。 📖 資料閱讀也能訓練：長文不怕，只怕沒有方法 在孩子眼中，一篇長文往往成了「無字天書」。但香吟老師設計的方法卻讓我眼睛一亮——她請孩子在段落旁邊標註「原因、影響、方法、結果」等小字，引導學生主動梳理文本邏輯。 這不僅提升閱讀理解，更奠定他們未來面對真實世界中龐大資訊時，仍能 保持邏輯、抓住關鍵 的能力。她稱之為「閱讀策略裡的分類練習」，目的是幫助孩子訓練思考結構感。 就像她說的：「不是每一篇文章都有標題，但每一段話背後都有一個邏輯。」這種訓練，讓學生能自己釐清資料與觀點的層次。 🤖 AI不會取代老師，會的是擴增孩子的思辨半徑 「小學生能用AI嗎？」這個問題常被提起，而香吟老師給出最精彩的回應。她不僅讓孩子使用ChatGPT、Bing等AI查詢，更強調比對資料來源，進行交叉驗證。原來，AI不是終點，而是入口—— 它打開的是資訊分析與自我判斷的大門 。 她分享了一個讓我印象深刻的練習方式： 每個學生用三種AI工具，查詢同一個主題 ，再記錄資料異同與出處，形成自己的觀點。這樣的活動設計，不但讓孩子更熟悉AI工具，也讓他們建立起「不輕信單一資訊」的判斷習慣。 🏛️ 圖書館裡的世界觀：站上資料的肩膀看見更遠 如果說網路像是浮在水面上的資料泡沫，那麼國圖、北市圖與國臺圖就是深海...