【居久屋課程筆記】翻轉你的數學教學：第一次教數學就上手的5大心法與實作秘訣
✨ 從信念出發：成為你想要的數學老師
你喜歡教數學嗎？如果答案是「520」——那太好了，我們就是同一國的！但如果你還在猶豫，甚至有點怕數學，那更應該看看今天這一集的分享。身為一位資深數學老師，我想從一個簡單的問題開始：你想成為什麼樣的數學老師？聰明的？有趣的？專業的？還是能讓孩子笑著學會數學的那種？這個答案，不只是對自己的期許，它更是教學的起點——你的教學信念。
🔄 翻轉視角：從教材教法到學生學法
很多老師初入教職時，會從「教材為中心」出發，認為把內容教完、教清楚就是好老師。但隨著教學經驗累積，我們會發現：教學設計的關鍵，往往是學生的學習歷程。如果我知道孩子怎麼想、怎麼學，我的教學才真正貼近他們的需要。因此我越來越相信，「教數學」不只是講知識，更是一場在教與學之間來回對話的旅程。
🔹 實踐信念：看見數學的雙向流動
教與學不應該是一條單向通道，而是要彼此呼應。我在教室裡觀察學生的反應，再回頭調整我的教學策略。像我最喜歡問孩子：「你會怎麼解這題？」或是「有沒有別的解法？」這些開放性的提問，能讓孩子展現自己的理解，也讓整堂課變得充滿生機。
🧰 從操作到理解：數學概念的三段進化
我將數學學習的歷程分為三段：人話 → 神話 → 鬼話。所謂「人話」，是從生活經驗出發，例如「10塊錢一包糖，三包多少錢」；「神話」是轉為標準數學語言——例如「10的3倍」；「鬼話」則是進入數學符號——10x3。這樣一層層引導，孩子才不會只是機械式記憶，而是能真正理解背後的邏輯。
🎓 教學五步驟：讓教案不再卡卡
我設計了一個簡單又實用的教學設計步驟，叫做：看標題、找脈絡、定方法、尋教具、設目標。
- 看標題：找出單元真正的教學目標。
- 找脈絡：了解學生從前學過什麼，這次要接什麼。
- 定方法：講授、操作、討論、遊戲？選你最擅長的！
- 尋教具：沒教具？那就自己做！
- 設目標：最後一定要檢核學生是否學會。
有了這五步驟，不管是備課還是教學演示，都能清楚又有條理。
🚀 實戰案例：剪一刀看懂平行四邊形
我在一堂課中教「平行四邊形的面積」，沒有直接講公式，而是讓孩子剪一刀，親手把平行四邊形變成長方形，從操作中理解「底乘高」的由來。這樣的教學不僅有趣，也讓孩子真正記住數學的邏輯。重點是：孩子很忙，老師才不會忙到焦頭爛額！
🎟️ 從遊戲中熟練：因數教學的另類玩法
教「因數」不一定要一直列舉算式！我設計了一套撲克牌遊戲，讓孩子快速找出 50 以下的數的所有因數。關鍵不在於記憶，而是在於理解 1 是所有數的因數、自身也是一個因數。這些數學規律，孩子透過比賽和整理，自然就會熟練。
🏛️ 教學演示怎麼備？時間規劃有撇步！
如果你也準備教學演示，建議用「1+3+1」時間配置：
- 1：前導（複習舊經驗）
- 3：核心教學活動（1~2題即可）
- 1：統整與評量
不要塞太多題，演示是教學的縮影，不是拼命表演。選出最能展現教學理念與策略的段落，讓人看見你教學的本質。
🙌 我們都一樣，願意為孩子的理解多走一哩路
「其實他做的壞事我們都懂，沒有什麼不同。」這句歌詞很打動我。孩子不懂的，其實我們都懂。重要的是，我們願不願意放慢腳步，重新設計教學，讓孩子能從生活中出發，走進數學的世界。我們不怕被孩子打敗，只怕放棄陪他們走下去的勇氣。
✨喜歡我們的課程嗎？
如果你想要學習更多學科教學知識與科技應用，歡迎訂閱謑憧科技Youtube頻道，記得按讚追蹤我們的節目，一起探索教育的無限可能。
- 謑憧科技Youtube：http://www.youtube.com/@morganfang0905
- ㄊ亮笑長練功坊Blog：https://bit.ly/aliangblog
留言
張貼留言