丫亮笑長練功坊

國小生也能線上策展！居久屋揭秘Podcast製作與AI寫稿的教學魔法 嗨，各位熱愛學習的老師、同學們，大家好！我是香吟！這次我要跟大家分享一個超級有趣又充滿能量的教學新發現！在社會學科的教學現場，我一直有個感受：會來聽我分享的，要不是對社會科有滿腔熱情，就是被我們少見的主題給牢牢吸引。雖然我不是數位科技的行家，但我敢拍胸脯保證，這些數位工具真的讓社會科教學變得「超、好、玩」！這一次，我要揭露我們國小學生是如何自己動手做 podcast，而且是「不用我後製，他們自己就會製作」的超強秘訣！準備好了嗎？讓我們一起來看看，究竟是什麼魔法讓孩子們的學習成果「看！得！見！」 告別老師主導的「學習展演」：讓孩子成為策展主角！ 以前，我們總希望學完課程後，能有實體的學習成果展現，像是展覽、發表會，讓努力看得見。但漸漸我發現，這些成果對孩子而言，有時感覺像是「老師要我做的」，與他們自身連結薄弱，甚至只有少數「乖乖牌」學生參與，讓成果的意義大打折扣。大概在三年前，當我們學校成為教育部的媒體素養基地學校時，我就開始思考：有沒有可能讓小學生自己來策展？讓他們從自己的問題意識、自己的想法出發，結合課本知識，創造出屬於他們的學習成果？ 這個改變的重點在於：我們希望孩子做這些活動，不是為了完成作業，而是因為這件事能帶給他們「快樂」、產生「成就感」，甚至讓他們覺得「我能改變世界」！這種內在的驅動，正是我們推動「策展式學習」的核心。讓學習成果不再只是老師的「政績」，而是孩子們自信發光的舞台！ 小小孩也能做策展？「找到共鳴點」是關鍵！ 很多人可能會覺得，策展對大人來說都需要提案、主題分享，小孩子怎麼可能做到？要他們敘說一個事件、講出獨特之處，實在太困難了！但我要說，只要找對方法，就能在有限的時間內，達到對孩子有意義的成果展現。我們的目標很明確：讓學生自己思考、自己講述，而且他們想說、說出來的東西，要能對社會產生正向改變。這就是我們透過數位科技，讓學生聲音被聽見的方式。 那麼，如何找到孩子們的「共鳴點」呢？就像大人在做節目邀請來賓時會做「背調」，找到大眾好奇、少見或關心的論點一樣，小孩子也需要找到他們感興趣的。一開始，孩子們的共鳴點可能會比較侷限，例如他們對於「取綽號」、「語言霸凌」等議題充滿熱情，...

美從髮型開始：小壁虎的髮型革命 你是否也常站在鏡子前煩惱：「我到底適合什麼樣的髮型？」這一集的《噗噗聊聊》小壁虎全招啦單元，完全就是為你量身打造的！作為主持人的我（小壁虎），決定來跟大家分享我多年來追求完美髮型的心得，從設計師的挑選、臉型與髮型的搭配，到日常整理維持技巧，一次通通給你！ 從小到大，我就是美髮小高手！ 我從小就是家中大姊，必須負責幫妹妹們綁頭髮，也因此練就了一身好手藝。不只會編辮子，還會觀察髮廊阿姨怎麼綁頭髮，回家偷偷模仿。長大後，即使每天教書再忙，我也一定準時換髮型。因為我相信： 髮型會影響一個人的精神與氣場！ 設計師有多重要？選對人比什麼都重要！ 你可能會問：「設計師不就是剪頭髮的嗎？」錯！我挑設計師可是有SOP的！ 從洗頭觀察環境與設計師氣場開始，再進階到剪髮、溝通風格、討論設計思維。我最怕那種話多或隨便應付的設計師。找到一位願意根據我的臉型、髮質去設計髮型的好設計師，我會緊緊抓住不放——像我現在這位設計師，已經跟隨我超過二十年！ 臉型與髮型的魔法配對術 很多人會覺得：「我臉圓不適合短髮」、「我額頭高不能露額」，但其實這些都是迷思。 好的設計師會根據你臉部的比例，幫你找出該遮、該露的重點 。 我自己試過遮臉的瀏海，結果被我媽笑像鬼。但後來設計師建議我露額頭，反而精神百倍、看起來更有朝氣。原來選對部分露出的髮型，比全遮來得更修飾五官！ 信任專業，髮型才能更出彩 我以前也曾質疑設計師的建議，結果就是「自己決定，自己後悔」。後來我學會： 乾脆全部交給專業！ 設計師學了新技法、新染髮藥劑，只要他說適合我，我都會說：「好啊！來吧！」這也讓我擁有很多不同風格的髮型，自己看了都滿意，更常被學生與同事稱讚呢！ 維持髮型的3大秘訣公開！ 學會正確吹整 ：剪完髮後，我一定會觀察設計師如何吹整、如何撥髮，回家照著做才不會髮型跑掉。 挑對造型品與工具 ：尤其是燙髮後，一定要有「烘罩」，才能維持捲度與蓬鬆感。造型品也要選Salon專業款，不要亂買。 吹乾是基本功 ：洗完頭不吹乾，頭髮會變形、扁塌，隔天怎麼抓都沒救。 尤其是頭頂與後腦勺，一定要蓬才有精神！ 髮型，真的會改變你的運氣！ 我一直相信外在改變能帶來內在力量。每次髮型換新，我的氣場也會跟著提升，甚至連學生與家長都會說：「老...

💯 100集了！我們真的做到了！ 這一集的《噗噗聊聊》特別不一樣，因為我們迎來了節目的第100集！這個節目，從一開始的試水溫，到現在竟然已經累積了這麼多內容，甚至陪伴大家度過了快兩年的時間。想想當時錄製第一集時的忐忑，如今竟然站在了這個里程碑上，真的讓人既驚喜又感動！ 這一集，我們決定來點不一樣的—— 「主持人記憶力大考驗」 ，透過 ChatGPT 隨機抽取過去 99 集的內容，考驗我們這兩位主持人對節目的熟悉程度。究竟誰的記憶力比較強？誰又是記憶力堪憂的那一方？結果絕對讓你意想不到！ 🎲 遊戲規則：AI 出題，主持人 PK 記憶力！ 為了慶祝 100 集，我們決定來場趣味挑戰，由噗小編隨機挑選過去節目的問題，讓我們這兩位主持人——ㄚ亮笑長 & 小壁虎老師來 PK，看看誰記得最多節目內容！ 遊戲開始前，我們兩個互相「信心喊話」： 小壁虎 ：「這場比賽，我一定會贏！」 ㄚ亮笑長 ：「你輸比較沒面子還是我輸比較沒面子？」 結果呢？從第一題開始就炸裂了！ AI 居然把「媽祖」錯認成「媽媽」 ，直接讓我們笑翻！這讓人不禁懷疑：我們到底是在測驗記憶力，還是在測驗 AI 的「理解力」？😂 🎤 回顧經典集數，測試主持人「到底有沒有在聽」！ 遊戲一題一題進行，考驗我們對來賓的故事、主題與金句的記憶力。以下是一些 最讓我們驚訝 & 爆笑的題目 ： 🔥【第24集】數位實驗高中：非北北基學生怎麼上課？ ㄚ亮笑長：「線上同步上課！」 噗小編：「還有另一種方式呢？」 小壁虎：「嗯……固定時間回學校上課？」 噗小編：「答對了！」 這一題讓我們回憶起當時的訪談內容，讓我們再次佩服數位學習的無限可能！ 📢【第53集】爆紅 IG，7 天內觸及多少人？ 答案是 160 萬次！ 這個數字一出來，所有人都驚呆了！我們苦心經營《噗噗聊聊》好久，粉絲數才六千多，但這位來賓竟然隨手發 IG 內容，就觸及 160 萬人？這到底是什麼神奇的流量密碼啊！😱 這一題不僅讓我們驚嘆來賓的影響力，也讓我們重新思考內容行銷的策略。 🐍【第66集】學生發現什麼蛇，讓老師覺得超漂亮？ ㄚ亮笑長：「黑眉錦蛇！」（秒答！） 這一集的來賓是 謝基煌主任 ，他帶著學生探索生態，發現這條美麗的蛇，這讓我們再一次感受到戶外教育的魅力。 🍽【第4...

在本集的《噗噗聊聊》中，我們有幸邀請到來自羅東成功國小的張芳嫺老師。芳嫺老師在班上帶領孩子們錄製Podcast，這不僅是一個創新的教學方式，更是班級經營的一種新嘗試。今天，我們將深入探討她的經驗與見解。 關於芳嫺老師 芳嫺老師在教學界已有18年的經驗，最初在五結鄉的小學任教，後來調到成功國小。她與小壁虎老師的友誼讓她踏上了這段Podcast的旅程。芳嫺老師提到，最初對於Podcast的了解並不深，直到接觸到了小壁虎老師的圖書館頻Podcast頻道，才開始有了錄製的想法。 開始錄製Podcast的契機 芳嫺老師分享了她在班上錄製Podcast的起步。她提到，當她開始錄製時，並沒有過多考慮節目的精緻度，而是專注於傳遞知識與經驗。她的第一集錄製過程中，甚至有她女兒的聲音意外出現，這讓她更加覺得錄製是一個輕鬆有趣的過程。 班級經營的創新方式 透過Podcast，芳嫺老師能夠有效地與學生進行互動。她提到，班級經營的過程中，學生們會因為錄製而更願意表達自己的想法。這一過程不僅讓學生學會了如何表達自己，也減少了課堂上的誤會和衝突。 反思與學習 在錄製的過程中，芳嫺老師也讓學生們學會了如何從錯誤中學習。她鼓勵學生分享自己的故事，並在錄製中討論如何處理衝突。這樣的互動不僅增進了學生之間的理解，也讓他們在錄製後能夠反思自己的行為。 家長的參與與支持 芳嫺老師提到，家長對於孩子參與Podcast的反應非常正面。他們不僅支持孩子的錄製，還會積極詢問如何收聽節目。這種支持讓孩子們感受到來自家庭的鼓勵，並在學習上更加積極。 結論：教育的無限可能 芳嫺老師的經驗告訴我們，透過創新的方式如Podcast，不僅能增進學生的表達能力，還能促進班級的和諧。教育的形式是多樣的，透過這樣的平台，我們能夠探索更多的可能性，讓學習變得更加有趣和生動。 喜歡噗噗聊聊嗎？如果你想要了解更多關於教育及Podcast的內容，歡迎追蹤我們的節目，一起探索教育的無限可能。 噗噗聊聊粉絲專頁： 噗噗聊聊FB 噗噗聊聊Youtube： 噗噗聊聊YT 噗噗聊聊Podcast： 噗噗聊聊Podcast ㄚ亮笑長練功坊Blog： ㄚ亮Blog