噗噗聊聊 EP107： 科技小教室～資優生與AI的互動日常 ft.李美惠

在這個AI快速發展的時代，教育界也正面臨前所未有的挑戰與機會。資優生與人工智慧（AI）的互動，成為我們探索未來教學模式的重要議題。今天，我們深入探討一位資優班老師李美惠老師在教學中如何融合AI，並分享她與學生們「與AI吵架」的有趣經驗，讓大家更了解AI在教育中的真實應用與意義。

李美惠老師：理化教育與科技融合的先驅

李美惠老師是理化教育的專家，擁有超過30年的教學經驗，並長期服務於教育部及台北市的自然科輔導團隊。她現任職於台北數位學習推動辦公室，專注於科技領域教育與數位學習的推廣。除了教學工作，她還是一名資優博士生，持續深造並將AI融入教學實踐。

李老師強調，理化科學是自然科學的基礎，這使她能夠跨領域整合資訊科技與生活科技，幫助學生在理論與實務間找到連結。她也分享了自己教資優生的經驗，指出資優生的學習需求與挑戰，尤其是在面對AI時的獨特互動方式。

資優生與AI的互動：從合作到「吵架」

在李美惠老師的課堂上，AI不只是工具，更像是一個「對話夥伴」，學生們不僅會使用AI完成作業，還會與AI「吵架」，這種互動充滿了趣味與挑戰。李老師舉例說，她的學生曾經與AI系統因為題目設定不合理而展開辯論，這種過程反映了學生在面對AI時的批判思維與提問能力。

例如，有一次學生在使用教育部因材網的e度平台時，遭遇了AI對題目中選項「丁」的誤解。學生指出選項中根本沒有「丁」這個人，但AI卻堅持答案中必須包含「丁」，導致雙方陷入「鬼打牆」的對話。這種情況讓學生體會到，AI並非萬能，提問的精確度與邏輯思考依然是關鍵。

AI在教學中的應用與學生反應

李老師提到，從112學年度開始，她大膽地將Bing AI與ChatGPT引入課堂，讓學生透過AI了解科學概念，例如重量百分濃度、體積百分濃度等。學生們分別對不同AI的表現有著截然不同的看法：

  • 使用ChatGPT的學生認為它能夠清楚地解釋定義、舉例並提供生活應用，讓他們願意繼續使用AI學習。
  • 使用Bing AI的學生則感覺它更像是搜尋引擎，資訊需要自己整理，覺得浪費時間，甚至不想再用AI輔助學習。

這說明了AI的多樣性與學生個別差異，也反映出AI技術仍需完善，教師在導入時要有耐心並引導學生合理運用。

資優班的教學模式與AI融合的挑戰

在國中資優班的教學中，李老師主要採用「抽離式服務」，將資優學生從原班級抽離，集中在一起進行理化課程。這樣的班群人數通常在7至13人之間，學生背景與能力各異，教師需根據個別需求調整教學策略。

AI的介入為教學帶來便利，但同時也增加了教師的工作負擔。例如，老師必須協助學生辨別AI答案的正確性，並培養他們的批判思維，避免盲目接受AI生成的內容。李老師分享，資優生往往語言簡潔，提問精準，這在使用AI時既是優勢也是挑戰，因為不夠明確的指令可能導致AI回應錯誤。

AI工具在課堂中的實際應用案例

李老師利用多種AI工具協助學生學習與創作，例如：

  • Gamma AI：幫助學生快速製作簡報，從文字到圖像皆可自動生成。學生初期對此功能非常驚艷，但後來發現部分翻譯不自然、圖像亂碼等問題，仍需自行調整。
  • Suno AI：用於聲控翻轉燈課程，學生可利用AI創作音樂，作為觸發燈光的聲音素材。學生對AI生成的音樂反應不一，有的覺得溫柔不適合戰鬥主題，透過改變歌詞語言成功調整風格。
  • Autodraw：讓學生體驗AI根據繪畫筆觸猜測畫作內容，增進與AI的互動理解。學生發現AI畫出的怪獸與自己想像大相逕庭，產生有趣的「吵架」現象。

這些案例展現了AI在教育中既能輔助創作，也帶來溝通與理解上的新挑戰。

老師與學生：共同適應AI世代的教育新常態

李美惠老師強調，AI世代的孩子從出生起就與AI共存，這種互動已成為他們生活的一部分。老師們面對快速變化的科技環境，需要積極學習AI工具，並成為學生與AI溝通的橋樑。

她建議老師們：

  1. 先了解並熟悉公部門提供的AI資源，如台北市的酷AI與教育部因材網e度平台，這些都是適合學生使用的安全工具。
  2. 示範如何與AI溝通，讓學生了解提問的重要性與技巧，培養他們的批判思考與資訊判斷能力。
  3. 關注AI使用過程中的智慧財產權與倫理問題，與其他學科教師協作，共同引導學生正確使用科技。
  4. 接受並包容學生使用AI學習的多樣方式，理解AI並非完美，教師的角色依然不可或缺。

李老師坦言，老師們的工作壓力很大，但唯有與時俱進，才能與學生建立有效溝通，促進教學品質提升。

AI與資優生的提問力：關鍵的學習能力

AI的回答品質高度依賴提問的精準度，尤其對資優生來說，如何設計有效的問題成為核心能力。李老師指出：

「提問力在將來學生用AI這件事情上面是非常重要的，如果問錯了，當然就答錯了。」

因此，教育應該著重於教導學生如何與AI對話、如何拆解問題，避免盲目依賴AI，並培養他們獨立思考與判斷的能力。

結語：擁抱AI，讓教育更有溫度與深度

AI的出現為教育帶來了前所未有的機會，也帶來了新的挑戰。李美惠老師的實踐經驗告訴我們，AI不只是工具，更是一個「同伴」，學生與AI之間的互動充滿了「吵架」與協作的過程，這正是激發創意與思考的火花。

老師們應該積極嘗試並引導學生正確使用AI，培養提問力與批判思維，讓學生在AI世代中不僅能夠生存，更能夠發光發熱。教育的核心依然是人與人的交流，AI是幫助我們更好理解與教學的利器，而非替代品。

最後，期待更多教育者能像李美惠老師一樣，勇敢探索AI與資優教育的結合，共同創造更豐富多元的學習環境。

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Search Description：李美惠老師在《噗噗聊聊》分享資優生與AI互動的爆笑日常，從Bing到ChatGPT，從簡報到作曲，帶來滿滿教育啟發！

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