丫亮笑長練功坊

每月錄音日，便當是靈魂的儀式感！ 大家好，我是阿亮校長！這一集《噗噗聊聊》沒有AI、沒有教育、也沒有數位轉型，純粹就是一場充滿美食能量的大爆料！你知道我們錄Podcast的那天，中午到底在吃什麼嗎？嘿嘿～今天要公開「便當背後的小編秘技」！ 我們不是每週錄一集，而是每個月聚在台北，早上錄、下午錄，一天錄四到五集。這樣的節奏，中午吃什麼就變得超級重要！這份便當不只是補充體力，更是療癒人心的重要時刻。 小編的便當哲學：吃得飽也要吃得巧 節目中我們特別邀請小編現身說法（還戴墨鏡保持神秘感），揭開每次便當總讓我們驚呼連連的秘訣。小編其實是一位徹底的吃貨，不僅用Uber Eats訂便當，還自建Google Map美食地圖，愛心標紅代表超推，綠色標籤代表還沒吃過，點開一看整個台北密密麻麻！ 而她不只是看外送App上的圖片，而是會先上Google查評論，設定門檻：台灣至少4.0顆星以上才考慮，甚至還會根據食物類型設定不同標準。 選便當也要看天氣和星座！？ 你沒聽錯，小編不只看評論，還會考慮天氣、錄音場合、主持人的年齡與飲食控制需求！冬天就來碗雞湯，夏天則是輕爽的夏威夷Poke Bowl，完全量身訂做。她會避開異國料理，選擇大眾接受度高的中式或亞洲口味。 小編還會避開過油的便當，講究菜色陳列的美感與變化性，甚至記得每次錄音不要點到重複店家。每次我們看到她在錄音空檔一直滑手機，其實是在為大家選擇今天的靈魂午餐，太感動了！ 團隊口味大公開：我們最愛這幾家！ 這集也請每位團隊成員分享記憶中最愛的便當： 小壁虎老師愛雞湯與乾飯，討厭軟爛滷汁飯，白飯要有口感！ 導演鍾情雙飯糰與玉子燒，追求日本味與淡雅層次。 攝影師記得一款「高級感燒肉便當」，清爽又不油，調味一流。 我自己超愛鹹湯圓，那天氣冷、喝著熱湯，幸福感爆棚！ 而小編說自己都喜歡，因為她點的每一道菜都經過挑選與愛的實驗（笑）！ 預算雖有限，美味不打折 小編也坦承，我們便當單價比外面稍高一點（大約110元），但畢竟我們從早上10點一路錄到下午，大家腦力社交雙重消耗，吃得好一點是應該的！她也會控制份量，不讓大家餓，也避免浪費。 這一集聊完，我們才知道小編原來在便當這件事上投注這麼多心力。原來那些被我們吃下肚、讚不絕口的便當，不只是食物，更是一份份精心設計...

📚 結構策略這樣玩，閱讀與寫作一次搞定！ ✏️ 我為什麼愛上結構？ 你知道嗎？我自己是一個超愛「整理資訊」的人。每次面對滿滿的文字，我就忍不住想把它們「變身」成一張張結構圖、表格、流程圖──只要有結構，我的腦就會瞬間清明，閱讀理解力飆升！ 前幾天，我在做數位學習肩輔的簡報時，一開始是一堆條列式文字，後來我把它們重新整理成三層結構的圖解，哇～那閱讀的感覺完全不同！這也是今天我想和大家分享的： 結構策略如何成為我們教學與學習的神隊友！ 🧠 結構力啟動：從句子開始拆解 「閱讀理解」不該只是一直念、一直猜，而是可以「有系統」地去看文章的組成。例如我們從最小單位──句子──開始切入。小壁虎老師示範了基本四要素句子（時間、誰、在哪裡、做什麼）與因果、並列句型的拆解方式。學生知道結構之後，不只閱讀更理解，連造句也更精準！ 最棒的是，我們還可以把這些句型畫成圖，像「因為…所以…」的箭頭圖、「而且」的合併圖，一看就懂，學生超有感！ 🧱 段落分析術：理解不是靠死背，是靠拆解！ 小壁虎老師用自然課本裡的「風化作用」段落當例子，把並列的影響因素（雨水、風、氣溫變化…）畫成圖解，孩子瞬間豁然開朗。 甚至連國語課本的說明文也可以這樣搞定！像「建築界的長頸鹿」那課，從句子開始切、標色、分類，一路統整出三層訊息：「外型特色 → 特殊功能 → 城市特有」，孩子懂了就能自己套用這個架構去寫羅東文化館的介紹文， 閱讀與寫作同步進化 ！ 🧩 故事也有骨架：圖像化讓孩子看懂劇情脈絡 低年級怎麼學結構？小壁虎老師給了一個超可愛又實用的方法：「紙片故事排序遊戲」！透過故事切片、時間線索、情緒分析與故事結構圖，孩子能清楚掌握起因、經過、結果，甚至創作出屬於自己的三關卡冒險故事。 🧱 從記敘文到說明文：篇章結構怎麼教？ 中高年級的課文怎麼教結構？從三段式敘述文到說明文的總分總架構，小壁虎老師用學生投稿範例示範，孩子不只讀懂課文，也能清楚表達觀點。 🔄 教學不是一成不變，而是不斷修正設計！ 當學生堅持某個答案時，老師該做的是回頭檢視我們給的引導。從「開頭」改成「起因」，讓故事教學更貼近孩子的邏輯，這就是教學的覺察與成長！ 💡 結構，不只是閱讀力，更是思考力與創作力！ 從句子的基本款、段落組合，到篇章架構與圖像式表達，結構策略讓教學變得有方向...

🧠 閱讀的起點：真的是理解出了問題嗎？ 在教室裡，我們常常聽到孩子說「我看不懂」。於是，我們理所當然地認為——他們理解有問題。然而，小壁虎老師的這場分享，徹底翻轉了我的想法。她用最貼近孩子的語言、最踏實的實作經驗告訴我們：「讀不懂，未必是理解差，而是還沒識得那個字。」 她不是喊口號，她是直接帶我們從幼兒期的聽覺學習歷程，一步步走到國小識字、閱讀、再到流暢度與理解的深水區。這趟旅程，不但讓我重新認識了「識字」的價值，更燃起了對閱讀教學設計的熱情！ 🧒 從口中學語，從圖中認字：識字才是閱讀的起跑線 在孩子的世界裡，語言的學習是從聽開始的。當爸媽說「玻璃杯」的那一刻，他們是透過聽覺，將這個聲音與實體連結在一起。但當孩子進入學校，要從聲音進入文字世界時，困難也隨之而來。 小壁虎老師以「玻璃杯」為例，層層拆解孩子在識字時的腦內運作——從拼音、字形辨識到語意連結，每個環節都可能出錯，而這些錯誤堆積起來，就是「讀不懂」的根源。 📚 閱讀三本柱：正確性、流暢度、識字量 很多時候，我們努力教閱讀理解策略、分析文本結構、教學生畫心智圖……卻忽略了一個最基本的事實：他根本不認得那些字！ 小壁虎老師一語點破：「閱讀的基礎，就是識字。」識字量不夠、拼音不熟練、字音不正確，通通會讓孩子無法理解。而要提升理解力，首先要強化的是「正確地讀」、「流暢地讀」，而非一味地塞閱讀策略。 ✍️ 超吸睛的識字筆記本：讓每一個部首都有故事 聽到「文字筆記本」，你會想到死板的抄寫？錯！在小壁虎老師班上，孩子的筆記本是探險地圖，是寶藏圖鑑，是語文學習的樂園！ 她用口紅幫學生印出嘴巴的「口」，從「女」的跪姿講到「子」的哭臉，從三點水的故事說到「水」取三滴變偏旁……孩子不是硬背，而是用故事記、用圖像理解、用感官記憶學字，學習力自然大爆發！ 🧪 從閱讀到實作：學習吧語音辨識神器登場！ 「老師，我會了！」這句話，不再是靠直覺感覺，而是靠數據說話。 她分享了如何透過「學習吧」語音辨識工具，蒐集每一位學生的朗讀正確率與流暢度數據。孩子不只是練朗讀，更是透過反覆錄音挑戰自己、從紅燈衝到綠燈，一次次突破自己的語文門檻。 最關鍵的是：老師不只會用，更會「解讀」數據，從錯字類型看出孩子的識字盲點，進而量身打造學習策略。 🧩 閱讀不是「靜靜地坐著翻書」而...