居久屋課程筆記：教學實踐力～記敘文教學實務分享
這一集的 「居久屋微醺夜」 帶來了超實用的 記敘文教學實務分享，讓老師們不僅理解記敘文的本質，更能透過 具體的策略與方法，幫助學生寫出更生動、更有層次的文章。
🎯 記敘文的核心概念
記敘文，是學生從小接觸到的一種寫作形式，它的重點在於 敘述與描寫的平衡。透過敘述，我們掌握事件發展的骨幹，而描寫則是為文章添加細節與情感，使文章更具吸引力。這一集的講師強調，記敘文的精髓在於 「記錄真實經歷，表達思想情感」，而這正是我們在教學時需要引導學生做到的目標。
✨ 教學策略大公開——三大關鍵教法
這一集的分享圍繞著 「三大記敘文教學策略」，幫助老師們更有系統地帶領學生寫作。
🔹 第一招：從生活記錄出發
「記錄你的生活」是低年級教學的關鍵。對於剛開始寫作的學生來說，單純記錄發生的事情已經是一大挑戰。因此，老師可以：
✔ 引導學生觀察日常——透過問題如「今天做了什麼？」「發生什麼有趣的事情？」來幫助學生養成記錄習慣。
✔ 善用四要素（誰、何時、何地、做了什麼）——這是構成完整記敘文的基礎。透過簡單的句子組成，讓學生初步掌握記敘的架構。
✔ 運用生活課作為寫作素材——例如，學生在吹泡泡、種綠豆、製作食物後，馬上記錄自己的體驗，這樣的「即時寫作」能強化記憶，避免學生寫出無聊的流水帳。
這樣的做法能讓學生寫作時更有感，從而提升學習興趣與作品的生動程度！
🔹 第二招：用五感豐富描寫
「如何讓文章更生動？」
這時候就需要 五感描寫（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺） 來加強文章的細膩度！這招在 中年級 教學特別有效，讓孩子的文章更有層次感。老師可以：
✔ 食物描寫遊戲——讓學生透過「描述食物的樣子、氣味、口感」，體驗如何用五感寫作。
✔ 觀察環境變化——像是颱風過後校園的景象、不同時段的天空變化等，幫助學生用五感體驗世界，並轉化成具體的寫作內容。
✔ 使用提問引導——例如：「你吃到這個東西的第一口感受是什麼？」、「你聽到什麼聲音？」這些問題能讓學生更細緻地描寫他們的感受。
當學生開始運用五感時，文章不再只是單調的事件敘述，而是能讓讀者「感受」到當下情境，達到真正的 「身歷其境」！
🔹 第三招：挑戰高年級的變換順序
到了高年級，記敘文的寫作可以開始挑戰更進階的技巧，例如 倒敘法（先寫結果，再回溯事件），這樣的寫法能夠：
✔ 提升文章吸引力——開頭就給讀者一個懸念，引發好奇心，讓人想繼續閱讀。
✔ 增強學生的敘事能力——幫助學生理解時間軸的操作，學會靈活運用順敘、倒敘等不同寫作方式。
✔ 結合課文進行模仿——許多課文都有運用「先寫結果、再回顧過去」的結構，老師可以帶領學生拆解這些文章，並進行仿寫練習。
除了倒敘，還有 「經-昔-經」結構（現在→回憶過去→回到現在），這種技巧經常出現在會考與寫作測驗中，是高年級學生必學的重要結構！老師們可以透過讓學生回憶 特別的禮物、難忘的比賽，來引導他們運用這種結構進行寫作。
🏆 讓寫作教學變得更有趣！
這一集還提到了 許多創意寫作活動，讓學生從「被動學習」變成「主動創作」，例如：
✔ 遊戲化學習——透過「卡片抽抽樂」、「填寫學習單」、「比賽模式」等方式，讓學生在遊戲中學習寫作技巧。
✔ 利用 AI 幫助筆記整理——雖然 AI 可以幫忙整理筆記，但講師鼓勵老師與學生自己動手寫，因為「輸出才是最好的學習」。
✔ 搭配不同文本學習——不只讀課文，也可以參考報紙、網路文章等，幫助學生累積詞彙與表達方式。
這些活動不僅提升學生的參與度，也讓他們更容易掌握記敘文的核心技巧，寫出更具吸引力的文章！
🎤 最後的總結
記敘文教學不只是讓學生「寫出一篇文章」，更重要的是 培養他們的觀察力、表達力，並讓他們發現寫作的樂趣！
🎯 低年級：從生活經驗出發，訓練學生用簡單句子記錄事件。
🎯 中年級：加入五感描寫，提升文章細膩度與層次感。
🎯 高年級：嘗試變換順序，如倒敘法與「經-昔-經」結構，讓文章更具吸引力。
透過這些策略，學生不再害怕寫作，甚至會開始喜歡上寫作，這才是 真正有效的記敘文教學！ 📖✍️
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