丫亮笑長練功坊

太精彩的一集啦！這一集《噗噗聊聊》第103集，我們邀請到的是圖解力教練——邱奕霖老師，來和我們深聊一件許多人小時候可能偷偷做、但現在卻可以「光明正大」做的事——上課畫畫！ 👀 畫畫不只是藝術，而是思考的起點！ 「我從小就很羨慕會畫畫的人，因為我畫畫超爛的啊～」這是我在節目一開始的自我吐槽，沒想到引出了一段精彩的訪談。邱教練用「圖解力」翻轉我們對「畫畫」的想像，從一個被老師制止畫課本的孩子，到現在成為企業、學校爭相邀請的圖解力導師，他的故事讓我看見畫畫背後，蘊藏的學習能量與創業契機！ 🧠 從聯絡簿到人生筆記，一筆一劃的養成之路 最打動我的，是邱教練國中時期的經歷。被國文老師禁止在課本塗鴉後，他被引導去畫聯絡簿，一畫就畫了三年！為了每天都有題材，他開始觀察班上同學、老師講的笑話、發生的趣事，變成圖像日記。最後，連班導師都感動地把他的聯絡簿當作畢業禮物收下！ 這樣的圖像訓練，並不只是畫技的提升，更是一種觀察力、組織力、想像力的累積。 🧩 從學習筆記到知識解構：圖解力的超展開！ 「視覺筆記」這四個字你可能聽過，但「圖解」的應用遠不止於此。邱教練在2019年發起「畫100本書筆記」挑戰，不但激發出自己對圖解的熱情，更在臉書成立「塗鴉吧」社團，一口氣累積三萬多名粉絲，從此踏上創業之路。 更厲害的是，他的筆記從來不是「只會畫得好看」而已，而是融合了資訊組織力、邏輯分析力與個人觀點。透過K.A.S.E. 四個面向（知識、態度、技巧、案例）拆解書籍內容，這讓我深深覺得，圖解力根本是一門現代識字能力！ 📚 不是只有「會畫」的人才可以學！ 這集也大大顛覆了我對圖像筆記的迷思。很多人會覺得自己不會畫、畫不好、怕醜，其實邱教練告訴我們，歐美國家把畫圖當作「語言」來溝通，而不是「創作」來評比。簡單的火柴人、小符號、幾個框架圖，就能幫助我們把零散資訊，重新組織、視覺化呈現。 他也分享在閱讀策略、教學設計中，如何透過流程圖、交集圖等結構圖形，讓學生學會篩選資訊、進行深層思考。而不是像我們以前那樣，抄抄重點、背起來就結束。 💡 教學現場怎麼用？老師與家長都該知道！ 這集節目不只是給老師聽的，我也特別想推薦給家長們。很多小孩愛畫畫、喜歡塗鴉，有時候甚至在課本上畫孔子騎機車（笑），但這樣的創意若能引導對了方向，真的能成為一種學習動能。 邱教練不只開...

太精彩了！這一集《居久屋微醺夜》的主題是【文化探索：多元族群的故事】，我聽完真的熱血沸騰，忍不住立刻寫下這篇課程筆記，想要把這場跨越時間與空間的教學分享完整傳遞給大家！ 🔍從教科書改版談起：文化與族群的教學挑戰 這一集的講者開場就說得很直白：「文化與族群，是目前最難教的一塊。」哇，直接打中我內心的痛點。隨著108課綱的推行，我們再也不能用傳統的「科目思維」來教社會課，而要跳脫歷史、地理、公民的框架，從主題出發，引導學生進入探索。 而講者一開頭就把大家拉回現場現實——教科書正在改版中，各出版社版本不同、幅度不小。這也代表我們教學時用的教材，可能過兩年就不一樣了！因此講者特別強調，今天分享的例子都以113學年度為主，確保具有實用性和未來兩年的教學參考價值。 🏛從百年前的教科書，看見知識的演變 講者從近百年前的教科書切入，讓我們重新省思「什麼是知識的架構」。那本老教材，用極簡的文字與插圖，傳遞給學生對世界的認識。反觀今日的教科書，資訊量龐大、圖片豐富，卻也可能讓學生覺得「太多、太雜、太難懂」。 特別有趣的是他從「台灣在世界的位置」這樣一個常見單元，帶大家比較不同版本教材如何呈現地圖與國家分布——從地圖色塊的差異、文化介紹的切入點，到世界觀的建構，老師們會發現我們以為「教得很清楚」，其實可能只是碎片知識的堆砌。 🖼文化教學的魔法道具：線稿與圖像辨識 最讓我驚艷的段落是他分享「如何利用線稿來幫助學生觀察建築差異」，從台灣博物館的希臘式柱子，到自家學校門口的建築形式，搭配「去色處理」與Venn圖分析，學生才能真正理解文化的意圖與風格的象徵意涵。 而且這些教具完全可以自己製作！用手機App轉成線稿、使用出版社大補帖下載圖片素材、透過Light Camera產生outline圖，這些方法對我們一線老師來說，超實用又超接地氣！ 🍜從飲食服飾看世界文化的多樣與融合 文化除了建築，還有什麼？答案是：吃的與穿的！講者從課本中提到的越南河粉、原住民美食談起，再帶出自己在學校周邊觀察到的「兩條街上就有40家越南商店」，這樣的真實場域觀察成為學生認識在地多元文化的絕佳切入點。 更令人激賞的是，他用Padlet做線上展覽，請學生拍照記錄、查找資料、使用AI製作簡報與語音輸出，甚至連「烏干達怎麼說你好」這樣冷門題目，學生都能透過跨平台查詢後製成音檔！這...

這一集的《噗噗聊聊》，我們邀請到了一位熟面孔——媒體人黃聿清老師。這次她不是來談教學、談媒體，而是帶來了一段溫柔而堅毅的生命故事。她花了幾年時間，幫自己的父親完成一本生命紀錄書《這座橋是我蓋的》，講述一位工程人、一位父親、一位蓋出臺灣第一條捷運的無名英雄的故事。 這不是一本傳記書，而是一座橋——跨越時空，讓我們理解前人種樹、後人乘涼的那份深情。 這座橋是我蓋的 故事的起點，是某天坐車經過福林橋時，爸爸淡淡地說：「這座橋是我蓋的。」小黃老師當下震驚——原來父親不只蓋捷運，還蓋過橋，參與過十大建設，是臺北捷運公司的創始董事長！ 但過去她對父親的印象，只有「嚴厲」與「難以靠近」。這句話，像一道光照進記憶深處，讓她決定用媒體人的身分，展開一段「替父蓋橋」的旅程，讓下一代知道「外公做了什麼」，讓這些被遺忘的努力重新被看見。 一段出版之路：素人也能為父出書 黃老師參與了「50+素人出版計畫」，原本只是採訪，最後厚著臉皮報名計畫，說：「我要幫我爸爸出書，他是蓋台北捷運的人。」 這條出版路並不容易。從說服父親受訪，到整理龐大資料（包括爸爸的筆記、履歷、照片、報告、甚至嘉獎令），再到面對疫情、父親過世後的傷痛與遲疑，這本書前後歷經三、四年才問世。書名《這座橋是我蓋的》，不只是爸爸的自白，也象徵著一代工程人默默搭建臺灣交通命脈的縮影。 AI加持，讓爸爸「再出現一次」 讓人驚艷的是，她還與導演合作，用AI重建了爸爸的形象。透過AI影像生成技術，將父親在年輕時視察工地的模樣「復原」，製作成MV，成為新書發表會的驚喜彩蛋。 這是科技與人文的完美結合。當我們無法再聽父親講話、看他走動，AI給了我們另一種可能——讓「未曾留下」的畫面成真，讓後人得以見到那個曾經在烈日下丈量土地、架橋鋪路的父親。 父親不只是嚴父，也是家族的基石 在節目中，小黃老師提到，從小對父親敬畏三分，直到自己為人母後才看見他溫柔的一面。從媽媽蒐集的家書、她童年畫給爸爸的信、到父親對孩子無微不至的疼愛，她重新認識這位曾經在泰國求學、寄鱷魚乾回家養病、撐起十人家庭的大男人。 這些不曾說出口的故事，透過這本書，慢慢拼湊出一個完整又複雜的父親形象：一位在交通建設上有巨大貢獻、卻從未向人誇耀的長輩。 捷運的發展，原來不是理所當然 台北的捷運，今天我們看似稀鬆平常，但節目中揭露了初期工程的艱...

各位老師大家好！這一集的 居久屋微醺夜 帶來的是 「YouTube、AI 與知識管理」 ，核心內容圍繞著 如何利用 AI 工具來整理 YouTube 內容、生成筆記、轉為新制圖，打造自己的知識管理系統 。 AI 幫你快速製作簡報 一開始，介紹了一個實用的 AI 簡報工具 Gamma 。這款工具可以幫助老師 快速生成簡報 ，適合經常需要製作教材、簡報的老師們。還有推薦連結，透過註冊可以獲得額外點數，有興趣的老師不妨試試看。 Gamma推薦連結： https://gamma.app/signup?r=ypoqie0eseaywqf 如何有效管理 YouTube 影片學習 現在大部分的學習來自 YouTube，但問題是 我們看了這麼多影片，真正記得多少？ 這就是這次課程的重點—— 如何把 YouTube 影片的知識變成自己的筆記與學習資料。 打造自己的學習筆記 利用部落格記錄學習重點 建立筆記型部落格，記錄自己觀看過的 YouTube 影片內容。 搭配 AI 工具，將影片重點自動整理成摘要，提高復習效率。 轉換逐字稿，做更深入的知識整理 錄音 + 逐字稿轉錄 ：如果是自己上課的內容，可以先錄音，再轉出逐字稿。 整理成重點筆記 ：可以透過 AI 讓逐字稿變成 摘要、新制圖、關鍵字提取 ，進一步加強學習效果。 利用心智圖整理資訊 新制圖 是學習與記憶的重要工具，可以幫助快速整理一篇文章或影片的內容。 MemoAI + ChatGPT 可以讓影片內容直接轉成心智圖，適合考試複習或知識管理。 免費 VS 付費 AI 工具的選擇 市面上有很多 AI 轉錄工具，但許多是 付費版本 。這裡推薦了一些 免費的替代方案 ： Whisper（OpenAI） ：可以免費轉錄音訊，但常常出現伺服器忙碌的問題。 Fast Whisper（雄哥開發的工具） ：支援 YouTube 影片、播放清單，還能上傳自己的錄音檔來轉錄逐字稿。 sub-easy.ai ：可以下載 YouTube 字幕，並支援多種影片平台。 如果願意付費，像 MemoAI 這類工具可以帶來更好的辨識與整理效果，但如果老師不想花錢，這裡也提供了許多免費替代方案。 YouTube 字幕下載與應用 YouTube 的字幕格式有兩種： ...

這一集的《居久屋微醺夜》真的是滿滿的數學能量！這次的主題是「解開數學教學的陰影——分數的四則計算」，相信不少老師和家長一聽到「分數」這兩個字，內心應該是五味雜陳，畢竟這可是許多孩子數學學習中的大魔王！但別擔心，這一集節目將帶你一步步拆解分數的規則，從基礎概念到高年級的進階運算，讓數學不再是孩子的夢魘，而是樂趣無窮的挑戰！ 分數學習的痛點 一開始，我們先拋出了一個大哉問：「你的孩子喜歡學分數嗎？」答案幾乎是一面倒的「不愛」甚至「討厭」，但奇妙的是，三年級的孩子其實很喜歡分數！為什麼？因為這個階段的分數學習只有簡單的真分數概念，課綱又限制了分母小於20，加減法也只是同分母加減，孩子們輕輕鬆鬆就能掌握。但一到了四年級，加入了異分母加減法，再進入五、六年級的乘除計算，規則暴增，瞬間讓孩子覺得「怎麼數學變那麼難了？」 老師們和家長們應該都聽過孩子這樣問：「我為什麼要學分數？生活中又用不到！」但其實，分數的學習對於未來的數學概念至關重要，包括比例、百分率、有理數運算等，都是以分數為基礎。所以，如何幫助孩子打好分數的基本功，就成了關鍵。 掌握分數的基本概念 分數的本質是「分割」和「取出」，這是一個孩子需要從具體操作中習得的概念。因此，我們強烈建議老師和家長們，可以透過 色紙、分數板 這類具體教具，讓孩子親手「撕一撕、摺一摺」，真正感受「二分之一」是怎麼來的。 例如： 一片披薩給兩個人吃 → 孩子會說「一半」或「半片」，這時再引導他說出數學語言「二分之一」。 四個人分享一塊蛋糕 → 讓孩子實際分割紙張，看到「四分之一」的概念。 此外，數學學習強調「圖像表徵」和「數學語言」的連結，因此一定要讓孩子 用兒童語言表達 → 轉換為數學語言 → 最後形成數學符號 ，這樣的過程能大幅提高他們的理解力！ 四則計算的學習關鍵 1. 同分母的加減法 這是最直覺的部分，因為只要記住 「分母相同時，分子直接相加減」 ，例如： 但當進入 帶分數的加減 ，孩子可能會卡住，例如： 這時候可以讓孩子養成「先整數相加、再分數相加」的習慣，減少運算錯誤。 2. 異分母的加減法 這是孩子常常崩潰的地方，因為 分母不同時，不能直接相加減 ，需要 通分 ，也就是找最小公倍數。例如： 要通分成： 這部分一定要讓孩子透過 視覺化教具（如分數板） 去理解，才不會...

這一集的《噗噗聊聊》我們迎來了一位重量級嘉賓——嘉義市民族國小的教學組長 江秉叡老師 。他的數位學習推動之路，從台南到台北，再回到嘉義，跨越了北中南的教育現場，見證了科技如何一步步影響教學。我們一起來聽聽他的故事吧！ 數位學習的啟航：從台南的偏鄉開始 江秉叡老師的數位學習推動旅程，最早可以追溯到他在 台南竹門國小 擔任代理老師的時期。當時學校有樂高EV3機器人課程，並且獲得了一些 iPad設備 ，但這些平板主要用於機器人操作，未真正應用於其他學科的學習。 於是，他開始思考：「 既然有iPad，為何不將它融入更多的教學活動？ 」他便積極申請 行動學習計畫 ，並參加相關研習。這個決定成為他日後在數位學習領域深耕的起點。 台北的磨練：從兩人到三四十人的數位行動 接著，他考上正式教師後，來到 台北市博愛國小 ，這是一所 擁有74個班級的大型學校 ，他在這裡擔任資訊組長，繼續推動數位學習。然而，他發現學校內 兩台平板車竟然被閒置在機房和電腦教室 ，根本沒人使用！ 他當機立斷：「 與其讓平板積灰塵，不如讓老師們用起來！ 」於是，他挑選了兩位老師，發給他們平板，並告訴他們：「 隨便用！沒有KPI，沒有限制，只要你願意開始！ 」從這兩位老師開始，他一步步辦理 數位學習研習 ，邀請各路行動學習的專家，慢慢將使用人數從 2人擴展到超過40人 。 這份努力沒有白費，學校後來獲得了 行動學習新手學校 的獎項，並且因為積極推動，還申請到更多的 平板設備 ，讓數位學習的火苗在學校內迅速燎原。 回到嘉義，繼續數位學習的推動 然而，因為家庭因素，江老師選擇回到家鄉嘉義市，進入民族國小擔任教學組長。雖然回到南部，數位學習的推動並沒有因此停下腳步。他積極參與 THSD計畫 （帶載具回家計畫），讓學生不僅在學校使用平板，也能在家中繼續數位學習。 但這個計畫推行起來並不容易！ 首先， 家長的接受度是關鍵 ，許多家長擔心孩子會因為平板而分心，甚至怕孩子弄壞學校的設備。 其次， 學校的行政支持度影響成效 ，如果學校行政端對數位學習不夠熟悉，設備管理、維護就會成為一大難題。 即便如此，他還是努力說服家長，讓家長了解數位學習的價值，並且在課堂內透過有趣的方式， 讓學生自發性地想要學習 。例如，透過 Kahoot! 測驗，學生對學習的興趣瞬間提升，甚至還會主動要求老師再來一...

閱讀紀錄，一直是許多老師、家長甚至學生心中的痛！要寫的時候毫無靈感，不寫又怕被老師盯上，最後淪為流水帳，沒有價值。但今天，在【居久屋微醺夜】的直播中，小壁虎老師帶來了一場精彩的分享，告訴我們  閱讀紀錄不該只是應付作業，而是孩子與文字之間的真實互動 。這一集不僅適合老師，更適合所有關心孩子閱讀習慣的家長，一起來看看 如何讓閱讀紀錄成為孩子學習成長的助力吧！ 從流水帳到有意義的閱讀紀錄 「閱讀紀錄到底要寫什麼？」這個問題困擾著許多教育者與家長，小壁虎老師從自己的教學經驗談起，回顧了幾個階段： 最初的閱讀存摺 ：單純記錄閱讀的數量，累積書目，卻發現孩子只是為了完成作業，沒有真正消化書本內容。 閱讀心得學習單時代 ：大量學習單來檢核孩子的理解，卻導致學生對閱讀產生排斥，甚至對老師的學習單「哀號連連」。 閱讀理解提問單 ：透過 四層次提問 訓練學生思考，但過度繁瑣的學習單仍然讓孩子卻步，反而降低閱讀興趣。 轉變為「閱讀互動」 ：理解到閱讀應該是 讀者與文字的個人互動 ，不應該強迫孩子用制式化的方法寫紀錄，而是要找到能夠 促進孩子思考與表達 的方式。 閱讀紀錄的三大類型 小壁虎老師在直播中統整出目前常見的閱讀紀錄類型，發現大部分的學校或家庭都是以下這幾種： 書籍基本資訊 ：書名、作者、出版社等。 內容摘要 ：重點摘錄、名言佳句、重要情節、語詞整理等。 心得與感想 ：最喜歡的部分、想對主角說的話、閱讀後的啟發等。 但問題來了—— 這些項目雖然完整，卻缺少孩子的個人參與與創造力 ，容易變成機械式的填空。因此，老師們該如何讓孩子寫出更有意義的閱讀紀錄呢？小壁虎老師提出 不同年級的策略與實際案例 ，讓閱讀紀錄變得更自然、更有趣！ 不同年級的閱讀紀錄策略 1. 低年級：透過「口說」表達閱讀 對一年級的小朋友來說，寫字還不是很流暢，與其讓他們硬寫閱讀紀錄， 不如讓他們用「說」的方式來分享 ！例如： 新書推薦活動 ：兩人一組，輪流介紹自己最喜歡的一頁，透過 口語表達與展示 來完成閱讀紀錄。 家長陪伴閱讀紀錄 ：每天閱讀 10 分鐘，記錄一句最喜歡的話，但不要求完整句子，只讓孩子習慣表達自己的想法。 2. 中年級：開始訓練摘要與不同視角思考 到了中年級，可以讓孩子開始思考書中的角色、事件，透過不...

這一集的  「居久屋微醺夜」 帶來了超實用的 記敘文教學實務分享 ，讓老師們不僅理解記敘文的本質，更能透過 具體的策略與方法 ，幫助學生寫出更生動、更有層次的文章。 🎯 記敘文的核心概念 記敘文，是學生從小接觸到的一種寫作形式，它的重點在於 敘述與描寫的平衡 。透過敘述，我們掌握事件發展的骨幹，而描寫則是為文章添加細節與情感，使文章更具吸引力。這一集的講師強調，記敘文的精髓在於 「記錄真實經歷，表達思想情感」 ，而這正是我們在教學時需要引導學生做到的目標。 ✨ 教學策略大公開——三大關鍵教法 這一集的分享圍繞著 「三大記敘文教學策略」 ，幫助老師們更有系統地帶領學生寫作。 🔹 第一招：從生活記錄出發 「記錄你的生活」是低年級教學的關鍵。對於剛開始寫作的學生來說，單純記錄發生的事情已經是一大挑戰。因此，老師可以： ✔  引導學生觀察日常 ——透過問題如「今天做了什麼？」「發生什麼有趣的事情？」來幫助學生養成記錄習慣。 ✔ 善用四要素（誰、何時、何地、做了什麼） ——這是構成完整記敘文的基礎。透過簡單的句子組成，讓學生初步掌握記敘的架構。 ✔ 運用生活課作為寫作素材 ——例如，學生在吹泡泡、種綠豆、製作食物後，馬上記錄自己的體驗，這樣的「即時寫作」能強化記憶，避免學生寫出無聊的流水帳。 這樣的做法能讓學生寫作時更有感，從而提升學習興趣與作品的生動程度！ 🔹 第二招：用五感豐富描寫 「如何讓文章更生動？」 這時候就需要 五感描寫（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺） 來加強文章的細膩度！這招在 中年級 教學特別有效，讓孩子的文章更有層次感。老師可以： ✔  食物描寫遊戲 ——讓學生透過「描述食物的樣子、氣味、口感」，體驗如何用五感寫作。 ✔ 觀察環境變化 ——像是颱風過後校園的景象、不同時段的天空變化等，幫助學生用五感體驗世界，並轉化成具體的寫作內容。 ✔ 使用提問引導 ——例如：「你吃到這個東西的第一口感受是什麼？」、「你聽到什麼聲音？」這些問題能讓學生更細緻地描寫他們的感受。 當學生開始運用五感時，文章不再只是單調的事件敘述，而是能讓讀者「感受」到當下情境，達到真正的 「身歷其境」 ！ 🔹 第三招：挑戰高年級的變換順序 到了 高年級 ，記敘文的寫作可以開始挑戰更進階的技巧，例如 倒敘法...

💯 100集了！我們真的做到了！ 這一集的《噗噗聊聊》特別不一樣，因為我們迎來了節目的第100集！這個節目，從一開始的試水溫，到現在竟然已經累積了這麼多內容，甚至陪伴大家度過了快兩年的時間。想想當時錄製第一集時的忐忑，如今竟然站在了這個里程碑上，真的讓人既驚喜又感動！ 這一集，我們決定來點不一樣的—— 「主持人記憶力大考驗」 ，透過 ChatGPT 隨機抽取過去 99 集的內容，考驗我們這兩位主持人對節目的熟悉程度。究竟誰的記憶力比較強？誰又是記憶力堪憂的那一方？結果絕對讓你意想不到！ 🎲 遊戲規則：AI 出題，主持人 PK 記憶力！ 為了慶祝 100 集，我們決定來場趣味挑戰，由噗小編隨機挑選過去節目的問題，讓我們這兩位主持人——ㄚ亮笑長 & 小壁虎老師來 PK，看看誰記得最多節目內容！ 遊戲開始前，我們兩個互相「信心喊話」： 小壁虎 ：「這場比賽，我一定會贏！」 ㄚ亮笑長 ：「你輸比較沒面子還是我輸比較沒面子？」 結果呢？從第一題開始就炸裂了！ AI 居然把「媽祖」錯認成「媽媽」 ，直接讓我們笑翻！這讓人不禁懷疑：我們到底是在測驗記憶力，還是在測驗 AI 的「理解力」？😂 🎤 回顧經典集數，測試主持人「到底有沒有在聽」！ 遊戲一題一題進行，考驗我們對來賓的故事、主題與金句的記憶力。以下是一些 最讓我們驚訝 & 爆笑的題目 ： 🔥【第24集】數位實驗高中：非北北基學生怎麼上課？ ㄚ亮笑長：「線上同步上課！」 噗小編：「還有另一種方式呢？」 小壁虎：「嗯……固定時間回學校上課？」 噗小編：「答對了！」 這一題讓我們回憶起當時的訪談內容，讓我們再次佩服數位學習的無限可能！ 📢【第53集】爆紅 IG，7 天內觸及多少人？ 答案是 160 萬次！ 這個數字一出來，所有人都驚呆了！我們苦心經營《噗噗聊聊》好久，粉絲數才六千多，但這位來賓竟然隨手發 IG 內容，就觸及 160 萬人？這到底是什麼神奇的流量密碼啊！😱 這一題不僅讓我們驚嘆來賓的影響力，也讓我們重新思考內容行銷的策略。 🐍【第66集】學生發現什麼蛇，讓老師覺得超漂亮？ ㄚ亮笑長：「黑眉錦蛇！」（秒答！） 這一集的來賓是 謝基煌主任 ，他帶著學生探索生態，發現這條美麗的蛇，這讓我們再一次感受到戶外教育的魅力。 🍽【第4...

AI 簡報大亂鬥！Napkin、Gamma、Felo 誰最強？ 🚀 嘿！大家好！今天的 「茶米教你一點點」 再次帶來了一場精彩的 AI 簡報大亂鬥 ！🔥 我們跟著 沃克資訊 黃信溢老師 一起來看看 AI 簡報工具真的能讓我們省時又高效嗎？還是只是包裝精美、內容空泛？ 今天，我們要實測三款超夯的 AI 簡報工具 ： ✔ Napkin ——讓純文字瞬間變成精美圖表 ✔ Gamma ——一鍵生成高質感簡報、文件、網頁 ✔ Felo ——結合搜尋 + AI 自動產生完整簡報 這三款工具到底誰最強？誰最適合教學與職場？一起來看 **AI 簡報界的終極對決！**🔥 📌 為什麼 AI 簡報工具這麼重要？ 在現代教學與工作場景中，簡報已經成為 傳遞知識、分享資訊、吸引受眾的關鍵工具 。不管是老師、學生、職場工作者，甚至是創業者，每個人都需要一份 有邏輯、有視覺吸引力，還能讓觀眾記住重點 的簡報！ 然而， 製作簡報的過程往往讓人崩潰 ： ✔  沒靈感，不知道怎麼開始？ 🤯 ✔ 內容太多，無法組織？ 😵 ✔ 設計排版太難，看起來不專業？ 😩 這時候，AI 簡報工具來了！🚀 AI 可以幫助我們快速整理內容、優化排版，甚至生成視覺圖表 ，讓我們更快、更有效地完成一份有質感的簡報！ 但問題來了—— 📌 AI 產出的內容準確嗎？符合需求嗎？ 📌 我們如何確保簡報不是只是漂亮，還有真正的價值？ 📌 怎麼讓 AI 為我們所用，而不是我們變成 AI 的附庸？ 這就是今天這堂課的核心重點！🎯 📌 AI 簡報大亂鬥選手登場！ 🔹 Napkin：讓文字變成視覺化圖表！ Napkin 是一款 專門將純文字轉換成資訊圖表的 AI 工具 ，適合需要 數據視覺化、概念圖示化 的簡報內容。 🔹 適合： 需要清楚呈現數據、流程的簡報，例如市場研究報告、行銷報告、教學資料等。 🔹 特色： ✅ AI 自動辨識文字內容並建議適合的圖表類型 ✅ 提供多種配色、風格，甚至手繪風！ ✅ 支援 SVG 格式輸出，讓 PowerPoint 內的圖表可以自由編輯 💡 使用技巧： 想讓 Napkin 產生的圖表符合你的簡報風格，可以在輸入數據時 加上標題 ，或者使用 Markdown 格式 ，這樣 AI 會更精準...

  噗噗聊聊100集感恩回饋摸彩活動 - 超多好禮等你拿！ 大家好，感謝您一直以來對「噗噗聊聊」的支持與熱愛！我們的 Podcast 節目已經順利播出 100 集了，為了回饋所有支持者，特別舉辦這次摸彩活動，準備了豐富好禮，就等您來參加！ 活動獎品 實物投影機 世界地圖大型滑鼠墊 其他精彩好禮 （總計 20 件獎品，具體獎項依留言數多寡而定） 參加方式 想要參加活動非常簡單，只需依照以下步驟留言即可： 創意副標題 以「噗噗聊聊」為題，發揮您的創意，編寫一個有趣的副標題或標語。 例如： 『噗噗聊聊，每週開聊』 基本要求 請先按讚並追蹤  噗噗聊聊粉絲專頁 每位粉絲僅限留言一次，重複留言將不計入抽獎 留言必須設定為公開，方便我們統計參加者 活動時間與抽獎公告 活動期間 ：即日起至 2025/3/14 止 抽獎公告 ：活動結束後，我們將擇日公開宣布抽獎結果 快來留言分享您對「噗噗聊聊」的熱情與創意吧！同時，也請幫忙將這篇文章與  噗噗聊聊粉絲專頁  分享給更多好友，一起加入這場歡樂盛宴！ 感謝大家的支持，祝各位好運連連！

居久屋微醺夜三月份直播課程表 ■ 主題：茶米教你一點點：Napkin、Gamma、Mindshow簡報大亂鬥 ■ 講師：沃克資訊 黃信溢老師 ■ 日期：2025/03/06 (四) 20:00 ■ 直播： https://reurl.cc/M6qvmW ■ 主題：教學實踐力：記敘文教學實務分享 ■ 講師：新北市頂埔國小 陳佳釧老師 ■ 日期：2025/03/11 (二) 20:00 ■ 直播： https://reurl.cc/745XA1 ■ 主題：閱讀起步走~閱讀紀錄寫什麼？ ■ 講師：宜蘭竹林國小 小壁虎老師 ■ 日期：2025/03/13 (四) 20:00 ■ 直播： https://reurl.cc/NbVjmn ■ 主題：解開數學教學的陰影：分數的四則計算 ■ 講師：高師大師培中心 王玉珍老師 ■ 日期：2025/03/18 (二) 20:00 ■ 直播： https://reurl.cc/d160kz ■ 主題：跟著ㄚ亮校長用AI ■ 講師：丫亮笑長練功坊館主 洪旭亮校長 ■ 日期：2025/03/20 (四) 20:00 ■ 直播： https://reurl.cc/DKG9km ■ 主題：點燃學習動機！遊戲化教學設計全攻略 (上) ■ 講師：澎湖石泉國小 洪進益老師 ■ 日期：2025/03/25 (二) 20:00 ■ 直播： https://reurl.cc/Q5zdAq ■ 主題：文化探索：多元族群的故事 ■ 講師：新北光華國小 陳香吟老師 ■ 日期： 2025/03/27 ( 四 ) 20:00 ■ 直播： https://reurl.cc/xpnZMz

嘿，大家好！我又來啦！這次要帶你們一起來到《噗噗聊聊》第99集，主題超級特別，保證讓你聽完之後對紀錄片有全新的看法！這集請到的來賓可是我的好朋友——紀錄片導演陳志漢，喔不，是志漢導演！每次只要有美食的地方，我都能看到他，哈哈，這次他帶著滿滿的熱情和經驗來跟我們聊聊紀錄片的魅力，準備好了嗎？跟我一起跳進這場精彩的對話吧！ 紀錄片真的好看？導演自己都懷疑過 一開場，志漢導演就丟出了一個讓我超震撼的話題：「其實我不相信紀錄片可以這麼好看！」聽到這句話，我整個人都愣住了，心想：導演你自己都這樣說，會不會太謙虛啦？但他接著解釋，其實他一開始也不覺得紀錄片有什麼吸引力，甚至還疑惑「紀錄片拍出來之後到底誰要看啊？」這完全戳中我的心聲，因為我以前也覺得紀錄片就是慢吞吞、冗長又沒什麼高潮的那種影片。但這集聽完，我整個被翻轉了！ 真實就是紀錄片的最大武器 志漢導演說，紀錄片最迷人的地方就是「真實」。不像劇情片是找演員來演，紀錄片裡的每一幕都是生活中真真切切發生的事。當你看完一部紀錄片，可能會忍不住驚呼：「哇，怎麼會有人這樣生活？」或者「他這樣面對人生，我也許也可以試試看！」這種真實感真的太有力量了。比起看完《復仇者聯盟》覺得「現實哪有超級英雄」，紀錄片反而能讓我反思自己的生活，這點真的讓我對它刮目相看！ 吐槽紀錄片的缺點，然後被導演說服了 接著，我和小壁虎老師忍不住吐槽了一下紀錄片的「缺點」。像是節奏慢、內容枯燥、沒有什麼大起大落，感覺就像在電影院裡被迫讀一本厚厚的書，哈哈！但志漢導演馬上反擊，他說紀錄片其實是一種「學習」。他還提到以前有個超酷的Slogan：「閱讀一本紀錄片」。聽到這裡，我突然覺得，紀錄片好像不是要讓你爽快地大笑或大哭，而是帶你去探索某個主題，讓你帶著滿滿的收穫離開。就像他拍的《文林銀行》，裡面記錄了一群小朋友在實驗教育的環境下怎麼成長，輕鬆又有趣，讓我第一次覺得：「哇，紀錄片真的可以很好看！」 沒有劇本的拍攝，未知才是最刺激的 不過，我也忍不住問了一個超好奇的問題：「紀錄片到底是怎麼拍的？難道不用劇本嗎？」志漢導演的回答讓我大開眼界！他說，紀錄片是真的沒有劇本，但拍之前他會先做田野調查，想想今天可能會發生什麼事。比如拍《文林銀行》時，他猜想主任會跟老師聊聊，老師可能會點頭說好，但結果呢？老師竟然暴走了！哈哈，這種「未知」正是紀錄片最好玩...