【居久屋課程筆記】對症下藥！學習扶助篩選測驗的教學應用全攻略
對症下藥！學習扶助篩選測驗的教學應用全攻略 ✨一切從每年的篩選測驗開始 每到五月，中小學的數學篩選測驗就會正式啟動。從問卷命題、訓練、上網測驗、分析出第一張線上報告，這些所需要動員和技術支援的能量，不是一個簡單的程序。但真正重要的是：老師們如何把這份「學習查驗」變成「教學調整」的最初起點？ 🔎測後第一步：明瞭中央平臺資訊 測驗結束後，我們最第一步是發動全班學生、或少數目標學生的數據分析。起點是「學習扶助評量平臺」。對我而言，最好用的是“每題經練人數與成功率”分析表，這能讓我快速看出班級所有最弱的能力指標。 找出所有通過率低於80%的測驗項目 將它們與學期內所教單元展開對照 📋為不同學生設計不同圈字 有些學生60分後未通過，有些卻什麼題都做不會。我會將這類不同度的差異再分不同等級，把「未通過」再分成「接近通過」與「距離很遠」，做為課程調整之用。 我會送給家長的是提供一個分類表，告訴家長：一部分孩子對於上學年的基礎內容還未完全打基礎，需要更優先的教學及數學課後或暑假幫助。 ✅對應教材：不是都學，是對症下藥 經由數據分析後，我會搭配學習扶助平臺上的學習教材，為每位學生選出未通過指標所對應的基本練習。 這些教材含有「基本學習內容」、「對應練習題」、「訓練與倉檔」，都是電子書形式，可上傳 Padlet 或使用各種軟體管理。 不同於一般練習卷，這種「按需按指標分配」的模式，讓學生應對性練習，家長看實了，老師優化教學。 🤖AI介入：ChatGPT 成為教師大助手 我最近開始將 ChatGPT 組合實際預算與篩檢分析。只要截圖學生錯題，或輸入答題，經過預先教育後的 ChatGPT 就會開始分析錯誤類型，幫忙找出發問原因，甚至提供教學推薦和學習單。 這邊我會進一步演習：如何首先教會 AI 「你要做什麼」，再使用於實際教學。 📖專業與行政同步：將分析結果組織成公共討論 對於業務承辦人者來說，同步檔的「Ｏ、三角、Ｘ」表格，是同步看應性資料的關鍵。我常常將測驗結果組成學年討論的基礎，將故意者或落後學生確定下來。 接著就是教學指導的建立：採用公開教學表格，同步研究、深入分析。 🔁暑假前、開學前、開學後：一步步充實讓學生走得更遠 暑假前： 分析各...