丫亮笑長練功坊

網路世界的魅力與日俱增，它開啟了無限的可能，但也潛藏著深不可測的危機。身為長期關注兒少權益的專業人士，我深知網路世代的孩子們，在享受數位便捷的同時，也面臨著前所未有的挑戰，其中最令人痛心的莫過於「網路兒少性剝削」議題。今天，我想與大家深入探討這個我們必須共同面對、刻不容緩的課題。 引言：刻不容緩的網路兒少性剝削挑戰 我們協會的願景始終如一：終止一切形式的兒少性剝削，讓每個孩子都能在我們的社會中自在、安全地長大。這是一個宏大且艱鉅的任務，但我們深信，透過持續的努力，我們可以為孩子們打造一個更安全的成長環境。 兒少性剝削不僅是一個獨立的社會問題，它其實與兒童人權、網路安全以及數位素養息息相關。我們如何看待孩子們的權利？我們如何引導他們在複雜的網路世界中保護自己？這些都是我們必須思考的核心。為此，我們在三大面向持續努力：首先是「倡議」，透過法律政策的推動，提供更完善的保護，並提升社會意識；其次是「教育宣導」，透過各種管道傳遞正確的知識與觀念；最後則是提供「直接服務」，為不幸受害的孩子們伸出援手。 網路兒少性剝削的樣態與數據洞察 在《兒童及少年性剝削防制條例》中，明確規範了四種兒少性剝削的犯罪類型，其中我們今天會特別關注的是「兒少性影像」相關的第三款。根據我們近年來的通報數據顯示，兒少性影像案件呈現令人擔憂的增長趨勢。從2019年到2024年，這類案件通報數大幅成長，儘管2025年略有下降，但整體而言，每天仍有約8起性影像通報案件發生，全年約3,000件，佔整體兒少性剝削案件的87%。這些數據清晰地揭示了網路性剝削問題的嚴峻性。 兒少性影像主要可分為三大類型： 1. **網路誘拐（Online Grooming）**：加害人透過網路或其他數位科技與兒少建立關係，最終目的是在網路上或現實生活中與兒少發生性接觸。 2. **性勒索（Sexual Extortion）**：加害人利用性私密影像作為威脅，勒索被害人做出其不願做的事情，包括要求更多私密影像、發生性行為、控制金錢或獲取其他利益。 3. **性影像外流（Sexual Image Dissemination）**：無論兒少是在被誘拐後被迫拍攝，或是在合意情況下拍攝，這些性影像最終遭到散佈，造成無法彌補的傷害。 除了上述主要類型，我們也觀察到其他形式的網路兒少性剝削正在浮現。例如，「串流直播性虐待」，這種犯...

: 大家好，我是邱家宜。很高興能與各位分享，如何在現今資訊爆炸的時代中，教導學生進行事實查核。我們過去常說「有圖有真相」，但在數位科技日新月異的今天，這句話已不再適用。當影像與聲音能輕易被人工智慧（AI）生成時，我們必須重新審視我們所接收到的每一則訊息。 AI生成內容的崛起：虛實界線的模糊 AI已徹底模糊了虛實界線。從新聞報導中的「流浪漢風」時尚圖片，到北美日食的壯麗奇觀、松花江冰花美景，乃至於聖米歇爾山上的極光大爆發，許多令人驚豔的畫面，都曾被揭露為AI創作。這些「太過完美而顯得不真實」的影像，甚至連阿提米絲二號重返地球的壯闊景象，也常被AI合成圖混淆。動態影片亦是如此，光電板污染導致小鳥死亡、閱兵出現機器人士兵等熱傳影片，皆為AI生成。甚至福島核廢水排放後，宣稱出現巨大龍蝦或海洋怪物的圖片，也都是為了製造恐慌的AI產物。AI創作能逼真到連肉眼都難以分辨，例如「This person does not exist」網站，每次刷新皆生成一張不存在的人臉。 深偽技術與詐騙的危害 深偽（Deepfake）技術對社會的影響深遠。美國總統大選期間，曾有民主黨候選人賀錦麗的AI合成照，企圖影響選情。至今，名人深偽影片也成為詐騙集團的利器。於北辰將軍、謝金河、黃仁勳等名人的影像被AI合成，用於推銷股票、藥品，或散布不實政治言論。更令人憂心的是，網路上充斥大量AI假醫生影片，提供不實健康建議，誘騙訂閱，助長詐騙傳播。這些假訊息不僅誤導大眾，更可能對個人財產與健康造成實質損害。 剖析科技平台的運作邏輯：監控資本主義 為何假訊息與AI內容在平台猖獗？這與科技平台的「監控資本主義」運作邏輯有關。Google、Meta等平台不直接向我們販售實體商品，而是收集我們的數據——包括喜好、地點、情緒等。這些數據是它們的「原物料」，經分析後形成精準的用戶模型，再販售給廣告商或政治客戶，進行精準的內容投放。我們不是這些平台的消費者，而是提供數據的「原料」。 假訊息猖獗的深層原因：平台對流量的追求 在監控資本主義邏輯下，平台極大化數據收集的演算法，驅使使用者不斷發文、更新內容，以帶來更多流量與數據。因此，內容的真假、善惡或倫理道德，並非平台首要關心的問題。平台自詡為中立「載體」，不對內容負責。即使AI生成內容，平台開發者也比任何人都清楚其真偽，但他們不會主動阻止，因為這與鼓勵更多互動、流量的邏輯相...

大家好，我是 噗噗聊聊 的主持人之一，也是在教室裡實際把 Podcast 用到教學裡的老師。這篇文章要把我在影片中 分享 的重點整理成一份可操作的教案清單，讓你可以在一節課、一個單元或一個專題裡，把 Podcast 當成「一魚多吃」的教學工具。身為噗噗聊聊的節目主持，我常說：「心動要行動」，如果你是老師、教學設計者或想把自媒體帶進校園的人，本文會一步一步帶你做起來。 為什麼要在教學裡做 Podcast？ 我相信 Podcast 並非只有媒體人的專利，它在校園裡其實非常好發揮：可以作為學習成果的展現、口語表達的訓練、班級經營的工具，或是學科學習的延伸媒材。關鍵是兩個原則：門檻要低、不要增加額外工作量。也就是說，我們不是要讓老師重複做兩套工作，而是把既有的教學環節「替換」成錄音或播客的一小部分，讓學生在完成原本學習目標的同時，順便練習朗讀、表達與整理資訊的能力。 先從節目結構開始：簡單三段法 任何一集 Podcast 的基本結構可以拆成三個部分：開場、主題（內容）與結尾。對教室而言，這代表你不用錄 60 分鐘的音檔；短短 1–5 分鐘、或最多 20 分鐘的單元，就足以達到教學目的。把節目切成小段不但降低錄製壓力，也更適合學生專注力與課堂時間分配。 實務建議 小年級：1–3 分鐘為單位（朗讀、分享、成果摘錄）。 中高年級：3–8 分鐘可做小組問答、一問一答或專題精簡。 若要做連續專題，可把數個短檔合成一集。 設備與錄音環境：越簡單越好 我常強調，教學裡的重點不是追求高收聽率或專業音質，而是學習本身。因此設備可以非常樸素：任何具內建麥克風的載具（手機、iPad、Chromebook、小筆電）都可以立即使用。更重要的是選擇安靜的環境：校長室、圖書館，甚至學生自製的「錄音小屋」（用紙箱或棉被隔音）都很有效。 若預算充足，可以購買一對二的無線麥克風（接收器插在平板），價格其實不貴。但有個實務小訣竅：廉價藍牙麥克風容易配對錯亂，解法是每次一組開機配對後就不要關機，等所有組別都開好再輪流使用，避免訊號串台。 把 Podcast 融入課堂的三大切入點 我在教學上實作了很多範例，以下列出三個最容易上手、且效果明顯的做法： 1. 讀報教育 → 錄音展示（國語課示例） 原本的流程：學生讀國語日報、做筆記、上台報告或貼在布告欄。 改成 Podcast...

每個人的成長旅程都是一場奇幻冒險，而在這一集中，我們邀請到了一位擁有超狂背景的校長——台北市永建國小的林裕勝校長，來聊聊他如何從一名熱愛電腦的玩家，踏上教育之路，最終成為一校之長的精彩故事。 從電腦遊戲到學校領導 還記得你第一次接觸電腦的時候嗎？裕勝校長在國二時，偶然在同學家中看到了一台單色螢幕的電腦，這場「一見鍾情」讓他從此踏入電腦的世界，開始自學程式設計。那個時代資訊並不普及，他只能靠著一本本《第三波雜誌》摸索，寫程式、組裝電腦，甚至因此考試失利。 但人生的轉折往往來自「意外」。裕勝校長雖然沒考上當時大家認為的「前三志願」，卻進入了師專，而這反倒成為他的關鍵契機。師專自由的學習環境，讓他更有空間發展自己的興趣，甚至在電腦課上，自己教老師如何使用電腦！ 一步步踏入教育的核心 畢業後，他在新北市與台北市擔任教師，剛進入台北市時，正值校務行政資訊化的開始，他的資訊專長讓他很快成為資訊組長，進一步學習伺服器架設、網路管理，甚至自學 Linux、FreeBSD。他發現，學校的科技發展不僅影響行政效率，更能改變學生的學習方式。 這段時間，他與一群志同道合的老師們開始建立 BBS 平台，讓學生透過 BBS 交流，突破當時學校網路資源有限的限制。他們也自建 Proxy 伺服器，讓學生在有限的網路環境下，仍能體驗「上網」的學習方式。 從資訊教育到學校課程創新 然而，裕勝校長並未止步於資訊領域。他開始發現，資訊組長能做的事情終究有限，如果學校沒有合適的課程架構，再多的科技工具都只是表面功夫。於是，他開始進修課程設計，並在擔任教務主任時，學習如何建立完整的校訂課程。 當了校長之後，他更是全力推動學校轉型。他接手日新國小時，學校正面臨減班危機，許多學生都被家長轉到「明星學校」蓬萊國小。但他並沒有被困境擊倒，而是選擇以課程創新來翻轉學校。他提出「課程為核心」的改革策略，說服老師們調整彈性學習時間，讓日新的學生在國際教育、閱讀與科技應用上更具競爭力。 這樣的努力並非白費，幾年後，日新國小從減班危機逆勢成長，成為科技教育的領航學校，不僅連續五年額滿增班，甚至成為家長們搶著送孩子進來的熱門學校！ 關於教育，裕勝校長的三大體悟 自主學習才是關鍵 ：Eason 從小到大幾乎都是自學成長，這讓他深刻理解學生需要的不是被動接受，而是主動探索與解決問題的能力。 學校發展靠...

在數位媒體盛行的時代，青少年面臨著許多法律與倫理的挑戰。這篇文章將深入探討打工族的恐怖襲擊及其對青少年法律意識的影響，並分享教育者在這個過程中所扮演的重要角色。 節目介紹與來賓介紹 在本集的《噗噗聊聊》中，我們邀請到了宋秀齡老師。她目前擔任圖書館主任，並教授國文，已有超過20年的教學經驗。秀齡老師專注於高中的學生，因而對於青少年面臨的法律與倫理挑戰有著深刻的見解。 打工族的恐怖襲擊概念 打工族的恐怖襲擊，主要是指青少年在打工期間，因為缺乏法律意識而做出不當行為，這些行為可能會影響到他們的工作場所及社會。隨著社交媒體的普及，這些行為經常被拍攝並分享，造成企業的損失和社會的負面影響。 打工恐怖主義的定義與影響 打工恐怖主義的定義是，工讀生在工作期間，穿著企業的制服，做出不當行為，並透過網路傳播，這些行為對企業造成損害，甚至影響社會風氣。這一現象在日本已經引起廣泛關注，並被稱為「baybalter」。 在台灣，這個名詞也逐漸被接受，特別是針對高中生的行為。許多青少年因為好玩而拍攝不當行為，卻不明白這些行為的後果，最終可能導致法律責任。 青少年在法律意識上的缺失 青少年對法律的認知普遍薄弱，尤其是在社交媒體的影響下，他們容易受到同儕的影響，做出不理智的選擇。許多青少年在拍攝和分享不當行為時，並未意識到這可能會觸犯法律。 例如，有些學生會因為想要獲得關注，而分享他們在校園中欺凌同學的影片，這不僅對受害者造成傷害，也可能讓他們面臨法律責任。這種法律意識的缺失，讓教育者面臨更大的挑戰。 實際案例分析與教育的必要性 在討論青少年法律意識的問題時，實際案例的分析顯得格外重要。透過具體的事件，學生能夠更深入地認識法律的意義及其後果。例如，某次事件中，三名年輕人在量販店內引發火災，造成三億的損失。這不僅是金錢上的損害，更是對商家及社會的一種影響。 這樣的案例可以讓學生明白，法律並非僅僅是道德的延伸，而是社會運作中的基本規範。當他們了解到法律的底線及其後果時，才能培養出對法律的敬畏感，並在面對誘惑時作出正確的選擇。 推廣法律知識的書籍與資源 在推廣法律知識的過程中，書籍和資源的選擇至關重要。秀齡老師推薦了幾本適合青少年的法律書籍，例如《童話陪審團》，這本書將法律概念與童話故事結合，讓學生在輕鬆的閱讀中理解法律的意義。 此外，法律白話文運動的書籍也非...