【居久屋課程筆記】Padlet Arcade：一分鐘，課堂變遊樂場

哈囉，大家好！我是阿凱老師， Paylet Arcade：一分鐘打造課堂新樂園！

哈囉，大家好！我是阿凱老師。很高興能跟大家分享一個全新的主題——Paylet Arcade！這個工具對我來說真的很新，就連「Arcade」的發音，我還特別去查了一下呢！過去我們可能都習慣使用 Paylet TA，但現在它進化成了 Arcade，就像一台遊戲機，讓教學變得更有趣。

這場直播的緣起其實很特別，當時跟謙懿科技討論分享主題時，我腦中立刻閃過 Paylet Arcade。為什麼呢？因為我發現很多老師雖然已經很習慣用 Paylet，卻對這個超好用的新功能還不太熟悉。Paylet Arcade 真的只要一分鐘就能創作遊戲，所以當時我就在想，一分鐘就能講完的事，我該怎麼撐完將近一小時的直播內容啊？

一般來說，我們數位互動遊戲常被當作課後小測驗，但我一直在思考，怎麼讓 Paylet Arcade 從「考完才玩」變成「邊學邊玩」？也就是說，它如何轉化為課堂中的「數位鷹架」？關鍵就在於，我們把遊戲融入學習過程，讓它成為知識建構的一部分，這樣就不會只是單純的結果驗收了。

彩虹卡加碼送！來自直播的驚喜與緣分

今天呢，我們還會送出珍貴的彩虹卡！這個月才有喔。說到彩虹卡，前陣子在一個實體研習，我把這「有錢也買不到」的珍貴卡片拿出來當獎品。我心想現場老師到底知不知道它的價值啊？結果東西一開出來，就聽到好多老師驚呼：「這個我抽好多次都沒抽到！」我這才發現，原來現場不少老師也是謙懿科技直播的忠實聽眾呢！所以，如果你也是我的老朋友，今天就祝你可以抽到這份驚喜！

Paylet Arcade 有多厲害？免註冊、一分鐘、還能追蹤！

Paylet Arcade，就像我說的，它的意思就是「遊戲機」，目標就是把 Paylet 從方便的白板工具，變成一個充滿遊戲樂趣的平台，而且還標榜「一分鐘就能做好」！

今天我安排了三個階段。首先，我會跟大家說明 Paylet Arcade 的特殊性。現在我們已經可以用 AI 做互動網頁，也有 Kahoot、Wayground 等互動遊戲，那為什麼還要選擇 Paylet Arcade 呢？第二階段，我們會來體驗一下這個好玩的工具。第三階段，我就要手把手帶著大家，一分鐘設計出屬於自己的遊戲！如果你願意一起操作，可以在前兩個階段慢慢準備好你的電腦或筆電，等到第三階段，你就能學會怎麼運用 Paylet Arcade 了。

不管你有沒有付費購買 Paylet，我覺得都沒關係喔！Paylet TA 以前叫「教師助理」，它提供了很多好用的功能，像是短網址服務、學習單或互動遊戲的製作。今年進化成 Arcade，就是遊樂器的意思，目的就是讓老師可以客製化遊戲。而且最厲害的是，它完全免費，連註冊都不用，就能創作並分享！這點真的太佛心了，因為很多服務至少都要先註冊，但 Paylet Arcade 讓你連個資都不用提供，就能設計遊戲，設計好的遊戲還能分享出去，根本就是為低調的老師們量身打造啊！

三個步驟，輕鬆搞定你的遊戲！

Paylet Arcade 真的很快，三個步驟一分鐘就能完成。其實很多老師就算沒聽我教，自己摸索也能做得出來，但如果聽我整理完再操作，會更方便快速喔！

第一個步驟是「建立遊戲」。你可以用打字、上傳檔案或提供連結的方式，讓 AI 協助生成遊戲。所以，各位來自國小、國中、高中或社會各界的老師們，先想想看你的課程中有什麼適合當主題的內容。我覺得這點很重要，因為我們是希望靠遊戲化讓學習更有效，並不是所有東西都要變成遊戲。所以，想想你平常在什麼主題上學生容易有迷思概念？什麼主題用講的講不清楚？或是什麼主題學生會覺得比較枯燥？你想好一個主題，我們就讓它變成遊戲。如果平常的教學就能把這個主題講得非常清楚，學生也很熱衷，那就不需要額外變成遊戲了，這樣老師也才不會太辛苦嘛！

除了文字輸入，你也可以上傳檔案，像是截圖、PDF 檔，或是現在很流行的 Markdown（MD）檔。提供連結的話，可以是網頁新聞，也可以是 YouTube 影片連結。這是第一個步驟，所以老師們思考好之後就可以準備輸入囉。

（大家有沒有發現我簡報的一個小巧思？兩側是黑色的，這樣我的臉就不會擋到簡報，小編就不用一直移來移去啦！）

做完遊戲之後要幹嘛呢？不只是自己玩，也可以給學生玩對不對？所以第二階段就是把 QR Code 或連結給學生。剛剛我說老師創作不需要註冊，學生遊玩也不需要註冊喔！這樣大家都可以一直用一直用一直用！

第三個功能是「追蹤成績」。老師在使用時，光玩當然還是想知道學生的表現嘛。有些老師可能習慣走下去登記成績，但在 Paylet Arcade，我們可以直接看到一目瞭然的成績，而且還可以選擇排行榜要不要公開，因為有時候也可以做匿名處理。

排行榜功能超貼心，兼顧學習情緒！

排行榜功能是 Paylet Arcade 的一大特色喔！我們可以設定只顯示前三名、前五名、前十名或全部顯示。沒有顯示的成績並不是被刪除，只是隱藏起來。為什麼要隱藏比較低的分數呢？因為現在很流行 SEL 情緒教育，我們會希望不要讓排名較後的學生感到氣餒，要照顧他們的情緒。但如果大家都玩得很熱絡，成績也很不錯，我們就可以全部顯示出來。

這裡面也有清除成績的功能，這樣我們就可以在其他班級重複使用同一個遊戲。不過，各位老師要注意，清除之後就無法復原分數囉！所以在清除之前，務必先截圖、拍照或登記下來。

分享升級、嵌入超方便，打造個人化教學平台！

Paylet Arcade 的分享方式也全面升級了！它不只可以多元平台串接，還有全新的分享面板。你可以直接把遊戲分享到 Google Classroom，當然也能放到 Paylet 平台，以貼文的方式張貼。你可以分享到原本的 Paylet 模板中，或是建立一個全新的 Paylet。

遊戲連結的 QR Code 也可以下載成 PDF 檔去列印成紙本，還可以在螢幕正中央放大顯示，讓學生直接掃描。我待會會示範這個功能給大家看。

（給大家看一下截圖，這樣我就不會手忙腳亂切換畫面了。截圖左邊可以看到網址，我們可以分享給學生，貼在任何地方；QR Code 也能直接掃描。下面有 PDF 下載，還有一個擴充箭頭，可以把 QR Code 放大成全螢幕。右邊則可以分享到 Google Classroom、Paylet 貼文等各個地方。）

各位老師，這個真的很厲害耶！我們現在可以直接複製「內嵌代碼」。因為很多老師現在又開始流行回來做個人網頁，所以這裡可以直接嵌入老師的個人網頁喔！而且，很多線上研習也教過大家怎麼做 Google 協作平台，這個遊戲也能直接嵌入協作平台，學生就可以直接在上面玩了！

所以，Paylet Arcade 這麼多強大的功能和特性，如果你喜歡又免註冊，老師們不妨都試試看！

這個畫面就是可以將遊戲排行榜設定顯示前三名、前五名、前十名或所有顯示的畫面。是不是很簡單？真的「無腦」！有人笑說花蓮的阿嬤都比較厲害，但這個東西真的是全國的阿嬤都會啊，你看就這幾個按鈕，多簡單！

接下來，這個功能讓低成就的學生不會因為排名低而不好意思，也能成為一種外在動機。同時，學生也可能為了爭取排名的能見度而更認真參與。

即時掌握學生學習狀況：創建者的專屬控制面板

上方這個地方是「即時活動」的設定。打開之後，側邊欄會顯示遊戲中的玩家，並以狀態分組：已經加入的人、進行中的人、或已結束（送出成績）的人。每個玩家的狀態都會即時更新，這樣老師就能知道誰在玩遊戲，誰已經結束，或誰可能需要多一點鼓勵才能開始遊戲。這個控制面板只有遊戲的創建者才能啟用，是不是比我們自己從頭到尾寫一個互動程式更方便呢？

還記得嗎？Paylet Arcade 跟 Kahoot 不太一樣，它不是同步一起玩。Kahoot 有時候會等大家（當然也有非同步選項），但我的意思這是學生準備好了就可以各自開始。所以我們在課堂上，學生操作慢一點也沒關係，就各自開始喔！

阿凱老師的獨門秘訣：AI 助我快速掌握新知！

剛剛我已經把第一個步驟，也就是 Paylet Arcade 的知識理論和好用功能都介紹完了。各位老師有沒有疑惑？有時候我在辦研習，回饋單上都會有人問：「阿凱老師怎麼會知道這些東西？到底怎麼知道的？」

我現在跟大家講，前面寫的這些內容，可不是 AI 生成的喔，當然不是，你們看得出來我這簡報是「手作的溫度」吧！我昨天做到今天早上半夜兩點，我太高估我自己了，想說 Paylet Arcade 一分鐘就做完，有什麼難的？結果做到半夜兩點，今天下班後又再改簡報。剛剛直播前五分鐘，小編問我要上線了嗎，因為我還在做影片，把裡面一些 AI 生成的資訊圖卡放進簡報裡。

好，告訴大家我是怎麼知道這些內容的。因為 Paylet 3.50 寄了電子報給我，可能是我有註冊還是怎麼樣，它就會寄信說 Paylet Arcade 又有什麼新功能。很多老師收到這種英文電子報應該會直接刪除，但現在翻譯都很方便嘛！我就大概收到五、六封，每封介紹一個小單元、一個小功能。我怎麼處理呢？跟大家說喔，我不是一封一封信這樣看，我把每一封信的英文內容全部複製起來，全部貼在同一個 AI 對話串裡！然後我就告訴 AI：「這是這幾封電子報的內容，都是介紹 Paylet Arcade，請你整理一下，因為我想要告訴大家。」所以，我剛剛講的那些內容，就是透過 AI 幫我整理電子報，然後我自己再把它轉換成簡報的！

實際操作：YouTube 影片變遊戲！

回到這裡，剛剛我說有三種創作遊戲的方式：貼主題、上傳檔案和貼網址。現在呢，我要示範一種創作遊戲的方式，大家先看就好了，不用急著操作。我擔心有些人參加研習會手忙腳亂，想說是不是要趕快去操作，不然會跟不上。大家放心，現在先看就好，不用急著操作！

我在這裡會貼上一個 YouTube 網址。各位老師這裡要提醒大家，不是貼完就沒事喔！我有試過，貼完之後發現創作出來的內容不太好。所以，記得在上面打個字，譬如說「把這個影片轉成遊戲」，就很簡單。然後這裡要選擇學生的年段。我現在這個示範是待會要給大家體驗的遊戲，因此我就選「任何年級」。

選好之後，上面有四個步驟對不對？但是貼網址很特別喔，它會從第一個步驟就跳到第三個步驟了！Paylet Arcade 會自動幫我們省略一些流程。因此，下一個步驟就出現了七個模板！Paylet Arcade 就開始建議我，剛剛放的那個網址，可以轉換成這些遊戲形式，讓我來挑選。

現在呢，我一個一個放大給大家看，我知道有些老師可能用手機或平板看，畫面不大，我有同理你們，所以一張一張把它放大囉！

第一個是「填空題」。從這裡看到這個玩法是「歌詞留聲填空」。你們大概可以猜到我剛剛貼的網址是什麼了吧？有猜到的可以打在聊天室！其實我輸入的這個 YouTube 影片，老師也可以放一些科普影片或教學影片。這個填空題的模板就像英文的克漏字一樣。我上傳的其實沒錯，就是一首歌的 MV！按照歌曲歌詞跟影片情境，讓學生補上關鍵字，可以幫助玩家專注理解劇意和情感探索。

第二種是「排序型」，叫做「MV 情節排序師」。可以把影片中的重要畫面或敘事片段，依出現的順序排列，重建歌曲的故事跟情緒脈絡。我告訴你啊，因為有些 MV 拍得很好，都很有電影感，所以這個 MV 情節排序師我還蠻喜歡的！

接下來是「配對」的模板，這是「歌詞跟畫面配對」，就是把對應的 MV 場景或出現的情緒線索去配對。這個老師都可以舉一反三嘛！你可以練習學英文單字、中文的東西，把文本跟影像之間的連結做關聯。

下一個是「記憶圖塊」，這就是翻翻卡，翻完之後對到一樣的就會消失。這個有點要靠記憶，也可以比速度，用輕鬆的方式熟悉歌曲的內容跟意象。

然後這是另外一種排序喔，這種叫「分類排序」。譬如說生物有動物和植物的分類，詞性有動詞和名詞的分類，數學也有正數和負數的分類。我覺得各位老師應該都可以舉一反三，看什麼主題適合選什麼樣的遊戲。

這個模板會把歌詞或影片的線索分類成愛情、遺憾、等待、命運等主題，整理成歌曲的核心意涵。我跟各位老師講，這個愛情、等待、命運不是固定的喔，是我丟的那首 MV 裡面有提到愛情、遺憾、等待、命運耶！喔，我選的這首 MV 喔，各位老師，我看只有小編跟阿亮沒有看過！

那接下來是「多選題」的模板。譬如說它可能就會把歌詞擷取出來，變成「歌詞理解四選一」。根據歌詞的句意、影片的細節、主題的判斷來回答問題，配合快速檢查，就可以對答案。大部分一次就是十題。

跟各位老師說喔，我曾經試著丟沒有字幕檔的影片，這次的 MV 也是沒有字幕檔，它還是會去分析。但如果有字幕檔，我覺得效果會更好啦。

好，建議我的這個是最後一個了，就是「抽認卡」的模板。這個就是 Flashcard，NotebookLM 也有這個功能，就是卡片的正面放歌詞或畫面提示，背面是意思、情緒或場景說明，適合反覆自學複習。

所以，我解釋為什麼要帶著大家看，因為 Paylet Arcade 會根據各位老師上傳的影片內容或主題內容，給你相對應的解說，告訴你適不適合選這個模板。

好，那現在我已經解釋了這些，我就要選一個來用嘛！當我選定之後，就會出現第四個步驟：「正在建立你的遊戲」。它會去檢核有沒有確認主題，如果沒有就會回去修改。弄來弄去的，然後我就做出這個遊戲了！

這一首 MV 的遊戲，最後我選擇了我剛剛說我很喜歡的「排序模板」。這到底是哪一首 MV 呢？我剛剛有開那個聲音，我現在要點喔。因為這個是直播嘛，會錄影，我擔心也會有版權問題，因此我只截取了一個六秒的前奏。大家先聽聽看，我看看你們聽不聽得到聲音。因為一般謙懿的直播很少看到會這樣放聲音的！好啊，放囉！

（音樂響起…）

欸，沒了！知道是什麼歌的朋友，請你在聊天室打出來！阿亮跟小編應該是不知道這首歌。好，再放一次！

（音樂響起…）

是歌名，不是片名喔！應該很多人知道！

好，那畫面上就是這一首歌產生的遊戲部分截圖喔。隨著 MV 故事開展，從開場到相遇，到心動，到回憶，後來又猶豫、拉扯、面對，最後收束。所以大家玩家啊，要把對應的牌卡排序正確。如果你用手機也可以玩喔！Paylet Arcade 可以用手機玩，只是用手機你就是左右滑動，然後再用點選的。用電腦會一次呈現八張卡片，用拖拉的方式，畫面會更好。萬一等一下老師要用手機也可以喔！

直播現場挑戰：爭奪彩虹卡加 Q 卡套組！

現在跟各位老師講，因為謙懿每次的抽獎都是最後對不對？所以我發現有些人啊，就是前面填了表單之後就去晾衣服了，去做其他事情了，然後最後才要等待抽彩虹卡。現在我看到很多人在聊天室裡面有回應，代表很多人在線上！各位老師，阿凱特別跟謙懿科技「手墾」了福利，所以我們待會的體驗，以學生的角度進行排序之後，眾賞之下必有勇夫啊！為了增強大家的外在動機，等一下第一名的朋友，你會獲得「彩虹卡加 Q 卡套組」！你不是直播最後才會抽到喔，說不定你直播還會再抽到一份！所以，現在你有機會先得到，那個在晾衣服的老師就可能沒辦法了喔！

所以之前我去研習的時候有老師就說，哇他抽了好幾次都沒抽到嘛，所以這次不只彩虹卡，還加碼 Q 卡套組！大家人人有機會！而且我跟大家講，公平嘛，雖然我是國中數學老師，可是我沒有用數學對不對？我用了剛剛那一首 MV！所以各位各位各位，請準備好，用電腦也可以，用手機也可以，待會我們就要來進行排序了！

這八個排序喔，Everybody 大家注意喔，是排序喔！如果看過小編的偶像 JJ 林俊傑在講「我對緣分小心翼翼」，其實我跟大家的緣分我也都非常小心翼翼。因為說實在話，能夠上謙懿直播我覺得真的是很難得，也是一個很榮幸的事情。因為謙懿科技的團隊我覺得都做得很棒，事前的聯繫、事後的，包括阿亮校長還會做文字記錄，然後還會有很多很棒很棒的活動，包括我開口說我們要給這個重賞，然後馬上就開出彩虹卡加 Q 卡套組的條件！這 Q 卡很難拿到欸各位，雖然以前早期書商可能會給，但這是全新設計喔！我告訴你，這個真的是很棒喔！所以很珍惜！Q 卡當然就是用在未來的 Wayground 的啦，但如果你真的不要用在 Wayground 也沒關係，現在天氣熱，每個學生一張拿起來可以搧風，因為那個是硬紙卡做的！

好，那現在呢，大家應該，我幫大家拖了一點時間，要準備手機準備電腦的應該也有了喔！給大家看，這是遊戲創作者的畫面，也就是創作遊戲的人才會看到這個畫面。不是抽中，待會就是比實力啦！硬底子比實力啦！那這個呢，就會有一個叫「直播」的欄位，就是我剛剛說的那個現場互動。那這裡就可以看到有多少人進入聊天室，如果已經在玩就會變成「遊玩中」。昨天我半夜還拖著謙懿科技的子林幫我測試喔，因為這個真的太新了，新到我來不及給我的學生用！所以呢，我就讓子林測試喔，告訴你們，子林測試的分數啊，等一下給你看！

剛剛那個就八個拉對不對？所以滿分是八分。不只是分數，還有速度喔！沒看過 MV 當然沒關係啦，因為它會有說明。那跟大家講，我剛剛有提到這個設定對不對？為了避免大家不停地刷題，上次我聽到一個很厲害的不具名老師告訴我說，他 Kahoot 每次都那麼厲害，因為他會先快速地讓自己全錯一次，先知道所有的答案，然後第二次再快速刷題。因此有法必有破啊！

你有沒有看到正中間有一個「記錄分數的嘗試次數」？我這裡選「1」是什麼意思啊？就是只有第一次的分數才會被記錄！你可以玩第二次、第三次，但是只有第一次的分數才會被記錄！公平吧？所以大家都要慢慢地想，然後大家都看得到排行榜。我等一下直播也會秀排行榜，而且即時活動我是開著的，分數全面都有喔！

那我切一下這個畫面，這個畫面就是我實際的畫面，給大家看一下排行榜的樣子！

登登！昨天子林他有看過這部片喔，然後他的分數登登登登登，好在這裡！也有可能是測試隨便亂玩啦，但是呢，時間也重要，擺對也重要。因為才八張卡，我覺得頂多三分鐘吧，慢慢想應該也不會很久。所以這個，我為什麼要切這個啦？因為我要示範怎麼清除排行榜！你看喔，我現在按齒輪，然後這裡有一個「清除排行榜」正中間這裡我把它按一下，按下去清空再按清除。好，它就說「已被清空」，最上面有寫「排行榜已被清空」。那這個時候我們就可以公平地開始了！

那各位老師，如果你沒有聽過阿凱的研習或直播，你可能會想說我現在都一直講都沒有停下來讓你們練習。你誤會了，我們還沒有進到手把手。這個是剛剛講的知識、體驗、手把手中的第二個環節：先體驗。你先知道好不好玩，你先知道怎麼玩，我再教你手把手。

現在呢，我要提供 QR Code 之外，也請小編把網址丟到留言室，大家也可以用點的。這個不用搶時間，因為是分開計時的！OK，所以你只要掃描了或點了，你就可以直接玩了喔！那這裡要提醒大家，登入的時候一定要輸入足以辨識你的名字，你不要打一個 ABC，最後我們還要問到底誰是 ABC。你可以用英文名字啊，因為我們要送彩虹卡加 Q 卡嘛，那你必須要證明這是你。譬如說你要登入的時候有個截圖啦，或者是你取的名字跟臉書的暱稱一樣啊，或者是英文姓名的中文英文拼音啊，因為這樣子你才可以證明這是你，這樣最清楚。那如果你只是存好玩，你中了你要讓給下一個人，那你就隨便取沒有關係。反正總之如果你覺得可能是第一名，那你就名字不要亂取！

然後剛剛有人說，第一次的分數就會記錄囉！所以大家就好好的弄。你只要用了網址，然後掃了這個 QR Code 就可以去處理了。我現在要給 QR Code 囉，在這裡！

你看這個就是放大的感覺！我在這邊給大家看好了，我按這個「共用」，我按共用右邊有一個 QR Code 對不對？然後右邊的 QR Code 呢，這裡有一個「填充」這個圖案，然後我就把填充的這個圖案點一下，就會出現在正中間。所以這個就順便示範一下怎麼將 QR Code 放大！大家掃了就可以玩了！那小編也已經把網址丟上去了。

記得，如果你覺得有可能第一名，名字不要亂取！這個遊戲大概三分鐘結束，所以我等一下一分鐘後，我會切回剛剛那個排行榜的畫面。QR Code 我就會收起來了。那直播會有點時間差，因此現在是晚上八點三十八分，我大概抓五分鐘左右來看第一名是誰啦！因為我兼顧到有些人的操作真的會慢一點，剛剛這個拖拉我覺得頂多一兩分鐘，所以讓你們也有一兩分鐘可以去試。

所以我就大概抓五分鐘來看第一名是誰。這個沒有一個明確的倒數計時，或許以後會增加這個功能，但是就以我…我…我等一下要喊暫停的時候，我會有一個時間啦，大概是現在三十八分嘛，五分鐘四十三分，這樣會比較公平一點點。

現在是三十八分，等下三十九分的時候或四十分我就會關掉這個 QR Code，你們先各自玩。

為了彩虹卡跟 Q 卡奮鬥吧！加油吧！順便體驗一下！

然後現在呢，因為大家都在玩，所以稍微會有一點冷場，所以我要變成球評的感覺，可是這樣又會干擾你們對不對？我都安靜好了，都安靜。然後忽然現在才進來的你就覺得奇怪在幹嘛，畫面是靜止的嘛。大家就停下來。

那如果沒有要玩的，你可以利用這時間去喝個水上個廁所。

三十九分囉！好，那我要關 QR Code。我看看有多少人進來，順便也可以做壓力測試。

哇，兩百三十幾人！人數變班增加耶！兩百四十六人進來喔！目前第一名是張惠廷老師耶！也太強了吧！全對三十八秒！這個我沒有給任何人知道，你這個人太厲害了吧！太厲害了吧！偷偷跟你們講！

偷偷跟你們講，我說只會記錄第一個，但是又不用註冊，你換第二台設備再玩一次不就可以再一次？可是我覺得三十八秒很快喔，你們要贏過他可能很難。太強了，太強了這個老師！

等一下如果是確定是你，記得喔，會後私訊謙懿科技粉專，然後輸入足以證明是你名字的。譬如說張惠廷老師最後真的第一名，你臉書剛好也叫張惠廷，你這樣就很明確是你啦。現在不確定了，我們剛剛說到四十三分。現在我的電腦時鐘是四十分。

所以再過我只要時鐘一跳四十三分，我就會說好第一名是誰。但是大家是還可以繼續玩的，除非我關掉這個遊戲。

第二名的 Joyce 陳，才輸兩秒而已耶！而且各位怎麼那麼厲害啊！子林說這根本是在考媒體素養，媒體識讀啊！我看看全對的人有幾個人，全對的人只有五十二個人。現在有兩百多人遊玩，全對的人只有五十二個，所以還是有一些困難度。六十二個，增加了！

後面有一些人速度很快，可是沒有全對，因此這個就是要比速度又要比正確，這樣就可以避免學生瞎猜。

各位玩好的老師，我在右邊給你們看一下這個放大畫面。你看喔，它有「資料分析中」、「思考中」、「程式中」、「進行中」、「作答中」。我覺得這個很好玩耶！就是這個 Paylet 有這麼多有趣的東西，還有什麼「已征服」、「播放片尾字幕」、「結束」、「思考中」。你看這個數量是不可擋！

我完全沒有看過我對六題耶！真的喔？對啊，你也太強了吧！所以這個阿亮校長的文學造詣很好！所以這個跟有沒有看過劇沒有關係，沒錯！所以很多老師會擔心。我以前在出國中數學段考的時候，我喜歡把遊戲入題，然後以前女生考不好就會說：「老師我又沒有玩過那個遊戲不公平！」可是就像阿亮校長說的，老師出題的專業就是沒有玩過，其實還可以打得很好！

就在我們聊天的時候，張惠廷老師被刷下來了！啊，十七秒！十七秒耶！我覺得這個應該是用我剛剛那個秘技。我剛剛不該把秘技提早告訴你們，我覺得它有兩個帳號！對！好啦，這也是它的本事啦！可是我現在講出來以後，有沒有人開始要挑戰第二個帳號了？對，可是我們時間快到了喔，欸四十三！四十三！好沒辦法了。那各位趕快趕快弄第二個帳號打敗十七秒！

沒了沒了，就四十三分了。我們就公平，因為還要往後講。所以恭喜曾品樺老師，請你會後私訊粉專，私訊粉專，然後這個就是你！

登入與否的差異：創作、編輯與改編的魔法！

那各位老師我現在跟大家解釋一下有登入跟沒登入的差別，各位老師就可以回到那個直播畫面喔。你看到我有截圖給大家看喔，如果有登入，創造的遊戲都會在你的遊戲大廳裡。以前 Paylet TA 這個前身有創造的也會在，因為我登入之後發現我以前去年用 Paylet TA 創造的互動東西都留在裡面。

好，那沒登入跟有登入呢，差在哪裡？有登入可以編輯，還有齒輪這個東西。編輯就是我們可以再把遊戲再做一些修正。但是沒登入喔，沒登入竟然可以「改編」喔！也就是大家剛剛已經進了這個 MV 的遊戲，你們就可以改編我這個遊戲。萬一你又登入 Paylet TA，你不只可以改編遊戲，還可以存在你的地方！就是把我的變成二創！你不能直接存我的遊戲，可是你可以存你改編的遊戲，這樣懂嗎？就是你不能存我一創的遊戲，可是你改編後你就可以存！我覺得這也是一個很棒的，就是改編過啦，其實有加入你的智慧了，所以這是有登入跟沒登入的差別。

那設定功能就是我剛剛有示範很多的，就是前幾名這樣子。好，那這個就是剛剛的畫面喔。那我這個編輯畫面要給你們看的就是左邊。左邊你看喔，我一次就做完了。那底下有這個很像對話串對不對？這個在底下的對話呢，各位老師也要提醒大家，自己摸索有時候你可能不知道，要有登入的人才能繼續修改，這個就是編輯功能。跟改編功能是兩個不同的畫面，等一下我給你看什麼是改編功能。

好，那這編輯功能是什麼意思啊？各位老師可能看到我右邊這個有那個小喇叭，所以按下去會唸中文。那有些國小的學生我們就可以弄英文的東西，會唸英文，或者是中文朗讀。那如果我現在不要這個小喇叭，我只要在左邊就寫說「卡片上不要有喇叭語音」，然後送出，右邊那些卡片就沒有了。好，所以就是同樣的對話式修改。那沒有登入的話，就沒辦法送出，可以打字不能送出。

那剛剛我有提到改編對不對？改編是什麼意思呢？長這樣！好，就是改編，就是「混搭遊戲」。這是第二個，就是我直接把我另外的遊戲做改編。其實如果你是創作者，你也可以改編。改編就是整個會把它換掉。那你看我很偷懶，我就直接寫「換個好玩的遊戲形式」。那在下面你也可以改遊戲的類型，因為它這裡有說什麼加大難度什麼的對不對，我就說「換個好玩的遊戲形式」。

所以各位老師，如果聽過阿凱老師的東西就知道彩蛋絕對是一波又一波，不會只有剛剛那樣啦！

彩蛋第二波！「孤勇者」挑戰，再送一套 Q 卡！

所以接下來各位老師，我們要看的是「孤勇者」！一定要跟上時代潮流，現在當老師很辛苦，我們除了要追最新的劇，我們追劇都是為了學生，各位老師們！我們追劇都是要跟上時代潮流，跟學生有話題。我們玩皮克敏也是為了要跟學生有話題。我們打手遊是為了什麼？為什麼大人還要打？因為我們要跟學生親近！所以這是不得已的，我看這些追劇，我看我玩這個皮克敏，我都是為了要跟我的學生越來越接近。

所以下一個呢，因為我很多好朋友都在打「孤」。今天才聽到一個同事是老皮耶，他說他是老皮。我說什麼是老皮啊？他說他五年前就在玩皮克敏了。我說太誇張！五年前他說因為他有在玩任天堂的遊戲，那個時候就有皮克敏，然後他就裝了。所以他的等級是九十九等！太強太強！

因此我就選擇了「孤勇者」這首歌去製作成遊戲。那這個孤勇者這首歌也符合啦，那沒有玩皮克敏的老師也沒關係，我說過了這個遊戲就是沒有玩過也可以。那我第二個遊戲讓大家換一個形式，叫做選擇題的形式。雖然它叫做多選題，可是只是多個選擇題，我覺得它的翻譯很好笑，它就多選題。那我方式很簡單啊，我就只是寫說，我只是打輸入部分歌詞，然後說「製作成遊戲」就這樣了喔！

好，各位老師，登登登登登！又再次出現啦！因為我們「孤勇者」這個要再送一套彩虹卡加 Q 卡套組！一波又一波！剛剛沒有拿到的，我們再送一套！這是徵求謙懿科技的同意，我們再送一套！為什麼呢？因為我們考慮到很多人前面去晾衣服，說實在話我們還是要兼顧那些人，為了家裡做家事這麼辛苦，我們當然衣服晾好了，回來了，手機拿出來了，就可以再來玩一次啊！所以待會一樣排行榜第一名的朋友也會得到彩虹卡加 Q 卡套組喔！所以這次如果你再拿不到，那就是直播結束抽那個十套了！

那我現在訂一個規則：剛剛第一名的老師，如果你還是第一名，那我們就讓給第二名喔！你可以追求成就感，但是呢我希望可以讓更多的人拿到不同的。好，所以剛剛的老師，我很歡迎你來參加。你繼續拿第一名，但是等一下如果你是第一名，我們規則先說好，我們就是給第二名的老師。但是如果第二名、第一名不是重複，我們就是第一名喔！

孤勇者喔！大家準備好了嗎？孤勇者這首歌喔，應該有聽過吧？因為有人說小學生很紅耶！我就不放孤勇者了啦！那我要給 QR Code 囉！登登登登登！這個叫做「歌詞英雄挑戰」！我直接切回 Paylet 的這個畫面，然後我要把直播打開，即時打開。這樣子好了，為了避免大家一直換手機，我開成「3」好不好？這個「3」的意思就是說每一個人有三次刷題的機會，這樣公平了吧？因為我怕剛剛那個老師可能覺得他那麼厲害，可是他只有一個載具，我弄成三。好，關掉。

那我就把 QR Code 打出來。孤勇者，請各位老師挑戰吧！看看誰是這個孤勇者。那這個選擇題有十題，但是回答都很快啦。現在五十分，所以我就抓三分鐘好不好？三分鐘後，五十三分，我們來看第一名是誰！

那現在呢，是五十分，我等一下五十一分會把 QR Code 切掉。那你們用手機也看得到排行榜。OK！用嘴巴晾衣服喔，就是叫自己的小孩說，或叫自己的另外一半說你去晾，這樣子。好，可以喝個水喔。

加油加油，彩虹卡加 Q 卡，沒有這個機會啊！Q 卡也是只送不賣的。沒打「孤」的也可以回答啦，放心。順便看看直播有幾個人，五百出頭。

好，五十一分了，我把 QR Code 關掉。然後這個直播畫面，這個參加的人數又比剛剛少一點，可能有人氣餒，或者剛剛有人玩過。有網址可以直接連，或者是掃 QR Code。

兩百四十，差不多兩百四十。然後玩好的，我就說一下，下面有一個什麼「邀請更多玩家」，我點給大家看一下，就一樣啦，就是 QR Code，你可以貼在任何地方。這樣子。好，好。

現在五十二分囉，再一分鐘喔！一分鐘喔！然後我現在刻意不開排行榜，這樣就不會有那個影響任何人喔。你可以刷三次，你可以玩三次。努力過了就是待會十套的那個，因為想…大概想也知道，離我的分享只剩八分鐘，不太可能有第三波，所以兩波已經是差不多了。加油加油加油！好。

其實以後應該要增加，就是有那個音樂。真的很乾，我不講話的話，整個都很像 Lag 的感覺，大家可能還要重新整理畫面。好，五十三分了，我等一下切排行榜看到第一個人，就是得獎者喔！以這個為準喔！我要按喔！

SASACO！厲害！九秒！而且各位老師，這也是我要示範給大家看的，可以看到 SASACO 老師在第三次終於刷出了九秒的成績！所以說，這個呢，我們一旦有次數，我們就可以知道學生是花了幾次去做出來的。你看下面這個老師一次就十八秒，真的是很強耶！我來看一下這個人是誰。王源！王源老師！好，恭喜 SASACO 老師喔！你在私訊小編粉專，然後證明一下你就是 SASACO 喔！真的是蠻厲害的！

手把手教學：連阿嬤都會的 Paylet Arcade！

好，那現在講完了，我們回到簡報喔。現在要帶著大家手把手了，不用擔心！因為這個「不到一分鐘即可建立自訂遊戲」是官網寫的，不是我寫的，官網這麼有信心！所以，我現在只剩六分鐘，我也有信心教到你們會！好，現在請小編幫我上官網的網址。

接下來的操作我們要回到學科方面喔！因為剛剛我們都看到一個遊戲都三分鐘、五分鐘就結束，很適合做成一堂課的微課程。老師仍可以推進自己的教學進度，在合適的時間、合適的單元再進行互動遊戲。我等一下要以數學科為例喔，要回到我的本科了！因為玩歸玩，我們還是要有點學習本質。前面只是為了各學程、各個來賓們、各個朋友們，所以我弄了一些比較平易近人的，可是等一下示範我要用數學科了。

因為我的學生在解方程式的時候有一些迷思概念，一元一次方程式。所以我要用 Paylet Arcade 設計一個小遊戲讓他們多加練習。各位老師也思考一下自己的教學科目什麼樣的單元，或什麼知識概念可以做小遊戲。想好之後，連到網址就輸入主題。你會像我現在這樣的畫面。

如果你用語音輸入法比較快，或者你覺得打字很多，那你就直接打一個「解」像我打很多字對不對，你也可以打「解一元一次方程式」這樣就好。那你是國文，你可能就用你國文的東西，反正就是你用簡單的主題啦。可能那個遊戲沒有很滿意，但是我們只是體驗讓你手把手，讓你學會怎麼做遊戲。

然後現在就給大家做囉！就是你剛進了網址，連到這個畫面，按主題然後打一下。打幾個字就好了，我知道有些老師打字其實不方便。然後選擇一下年段。現在是五十五分，我的時鐘變五十六的時候我就往下一個步驟去。

萬一真的跟不上沒有關係，我們有直播回放，之後再看直播回放。可是我告訴你，很多人都喜歡等直播回放，現場才有那個熱鬧的氣氛嘛！直播回放誰還在那邊送什麼 Q 卡彩虹卡！所以以後謙懿的直播就現場聽。給大家輸入一下，如果我已經輸入好了或正在輸入沒關係，你耳朵就聽我講。

當你輸入了之後，應該就會進到第二個步驟讓你選擇遊戲類型。像這個時候老師就要思考，像我這個解一元一次方程式的標準步驟，從去括號、移項、合併同類項到求解，在移項變號會有邏輯迷思的話，到底適合什麼遊戲？我告訴你，這邊根本不需要想，直接選左上角的「給我驚喜吧」！

為什麼要選左上角的「給我驚喜吧」？因為剛剛我在用影片的時候，會每一個都說明這個遊戲要怎麼玩，而且要針對什麼概念。因此如果你選「給我驚喜吧」，出現的每一個都會告訴你，這一個主題會怎麼樣地讓學生去練習。

譬如說「方程拆解工坊」就會說會讓他們排序解一元一次方程式的解題步驟；選擇題就會讓他們四選一去找迷思概念；如果是配對，就會讓他們接龍把解方程式的步驟一步一步地接龍；然後如果是分類排序，就會讓學生去試著哪些是正確步驟、哪些是錯誤步驟、哪些是只做一半的步驟；那填空就會有一個解題的口訣。所以如果不知道就用「給我驚喜吧」！

所以其實各位老師剛剛真的要認真手把手，就只有連上網址打上主題就沒了！介面是英文啊？那你事後再調，因為我的是中文很自然而然耶。但是你就先打中文，因為 AI 現在很厲害，打中文應該也是 OK。我們事後再想辦法看怎麼辦。

英文也有可能是因為我那個網址我進來就中文了，我也不知道。那沒關係就是，我給你們看這個。我自己是從這邊進來的啦，就是直接打 Arcade Paylet 然後點進來，我點點看。難道我這個也是英文？你看我是中文啊，沒問題啊！你看我還全新的耶，沒有進來過！大家也說「歡迎來到 Arcade！不到一分鐘就可以建立遊戲，不到一分鐘，完全免費，不需要帳號！」那為什麼我們要買 Paylet 呢？因為我們要把這些遊戲收集在 Paylet 裡面，還可以做很多 Paylet 更多的應用，所以當然學校有錢還是可以採購 Paylet 的啦！好，那我回到剛剛的簡報。

大家應該有吧，就是已經做到，就是選一個。那就隨便選一個囉，這裡就隨便選一個。就是大致瀏覽一下之後，比如說到底要方程拆解啦、還是一項編號啦、還是等式平衡啦、步驟接龍啦…我每個弄一下是讓大家看回放的時候可以暫停。解題口訣啦、然後錯誤獵人記憶翻牌啦…你看每個都會說明喔！像你看他就是把錯誤步驟跟正確改法，剛剛 MV 寫的就不一樣嘛，這數學寫的也不一樣。所以我覺得這個很 OK！然後你選好之後，就一樣就是這個遊戲建立，這樣就做完了！各位老師，做完了！

因為怎麼分享我前面教過了，怎麼看排行榜我教過了，怎麼玩你也體驗過了。所以各位老師，Paylet Arcade 的一分鐘，各位老師只需要學打上你的學科主題，就沒了！所以我覺得很困難，我把一個一分鐘就可以做完的事，想辦法把它變成一個一小時的分享。

數位與紙本的完美結合：教學應用更廣泛！

然後我做了這個等式平衡配對之後，其實李老師，我跟大家講喔，很多老師是不愛用數位的。Paylet Arcade 有一個好處就是說，它有一個功能叫做「列印成 PDF」。我看看在這裡有沒有，這裡…在哪裡…共用。喔，有在這裡！這個是…在這裡「匯出為 PDF 檔」。因為前面那個下載 PDF 是 QR Code，這個會把你的遊戲下載成 PDF 檔。那你會想說，遊戲就是互動遊戲，有什麼好匯出成 PDF 檔的？各位老師不要忘了我們的基本功，以前沒有電腦的時候我們在做什麼事啊？像這個東西沒電腦的時候我們可以怎麼做啊？你看這裡有些方程式要去分類，以前沒電腦的時候怎麼做？

你看喔，我剛如果按列印成 PDF 檔，就會變成這樣，這是一個 PDF 檔。有沒有看到曲線？我們是不是可以把它裁剪下來，讓學生黏貼上去？就可以貼在作業本、學習單，甚至也可以分組，把這個散落，每一組散落不同的，讓學生去合力地貼出來。也可以讓很多種玩法啦，分組教學的任何的，或者是你把同樣的都擺在同一組，他們要跑桌。所以這個列印成 PDF 檔，老師就可以做很多不同的形式！

所以如果你覺得 Paylet Arcade 就是數位遊戲，那你聽到這個我覺得是很好的事，因為你就知道說我們並不是什麼都要數位。我借用了數位做了一個框架，我可以把它變成紙本的遊戲。有時候真的一直玩一直玩還蠻傷眼睛的啦。

好，那剛剛其實這個平衡分類啊，我有做一點修改。因為呢，我用偷雞摸狗的，你看我寫這個：「你還能怎麼修改嗎？」我直接問他耶！因為我就…我不想我要改什麼，我感覺不錯，可是我覺得應該可以再改吧。結果 AI 真的就幫我改好了！你看！他把名詞做得更精確，剛剛是「合法步驟」，現在變成「正確步驟」。剛剛是「紙做的部分」，我其實有給數學老師，我有請新竹的蘇漢哲老師幫我玩玩看，他就問說什麼叫做「紙做的部分」？那就是中間步驟囉！那第二次就幫我做得比較 OK 了。所以給大家看喔。

後來我又把剛剛那個數學遊戲分享到我的另外一個帳號，以非創作者的角度，我拿到網址之後，我又偷雞摸狗了，我又說我直接問 AI 喔！我就問 AI 說：「那還可以改編成什麼樣子呢？」我剛剛說只要我們拿到網址我們就能改編，那還可以改編成什麼樣子？我就問 AI 啊！結果你看他幫我改編成「等式變形偵探」耶！什麼叫等式變形偵探？剛剛是解方程式的步驟，現在呢，變成是等量公里的加減乘除！從一個遊戲變成多個遊戲，而且還可以把別人變自己的！Paylet Arcade，如果你今天是第一次認識他，真的好用，不用錢、免註冊，值得推廣，而且無腦簡單，全國的阿嬤都會！全國的阿嬤不包含凱西老師！好，所以呢，這樣子我們就已經可以來做了，就是兩邊同時加減乘除。那最後一個「不平衡錯誤」就是沒有化簡的分類。

教學的溫度，是科技無法取代的核心本質

好啦，那我的研習並不是很希望超時，所以我要進到最後一張投影片。那進到最後一張投影片之前要跟大家講，今天的簡報我花了很多時間，今天早上半夜兩點才睡，然後今天直播前還在修改的簡報，我要給你們！因為這是我自己做的，沒有任何的智慧財產權問題。但是我會把那個音樂拿掉啦，就是把我覺得可能會踩線的拿掉。怎麼給你們呢？就是我那天發現，阿亮校長練功房可以打今天的日期就可以拿到資料。

因此我想要給你們，好，所以呢，我會後我把我的這份簡報的 PDF 給阿亮校長，再請他幫忙處理一下，可以嗎？阿亮校長。那就打今天的日期。沒有問題，你現在給我三秒鐘後就會有。好，可是我現在不能，因為我是全螢幕分享，我會讓大家看我在操作。就是打今天的日期喔。然後各位你們有看，但是我覺得還是要鼓勵現在有參與觀看的，我們有個期限。但是有的人會看事後回放，我們期限不要太短。阿亮校長我可以譬如說整個五月，那六月就把它拿掉嗎？我會忘記耶！可以吧？你要提醒我！當然是可以啊！好，沒問題，就是五月啦。因為有的人可能還會看直播，但是我猜一個月後大概也不會再來看這個影片。如果你現在當下的你，我現在對未來的你說話：你是六月份看的觀眾，那你就自己就是緣分。我對緣分小心翼翼，那你也很小心六月才看到，所以我對未來的你說，你六月看到你就沒有喔！

好，那我要進到最後一頁啦！最後一頁不免俗的，要跟各位老師講，我要分享這個話：我最近真的感觸很深，因為我們現在處於一個 AI 爆發的時代。就像大家剛才看到的，Paylet Arcade 可以在不到一分鐘以內就可以把任何枯燥的學習內容變成有趣的遊戲，為我們省去大量的備課時間。但是我們都很清楚，教育才是核心的本質，從來不是那個幾秒鐘產出來的答案。

我們教學的溫度就是藏在剛剛我分享的那些小細節裡面。科技能夠給我們答案，但是只有老師能夠讓每個學生在互動的過程中看見自己的進步，而且感受到被支持的力量。謝謝各位今天的參與，希望我們都可以帶著這份溫度回到各自的課堂。謝謝大家！

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